Α' ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Άλλη μία πρωτοφανής οδηγία της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης με μοναδικό στόχο την καταπάτηση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών! Παράσταση διαμαρτυρίας ΕΛΜΕ, ΠΔΕ, Τετ. 23/9, 2.00μμ (στάση εργασίας)

 

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Θεσσαλονίκης Προξ. Κορομηλά 51. -ΤΚ: 54622 Email: aelmethes@gmail.com http://aelmethe.blogspot.com

Θεσσαλονίκη, 21-09-2026 Προς: Σχολεία και Συναδέλφους Α΄ ΕΛΜΕ ΠΔΕ Κεντρ. Μακεδονίας ΜΜΕ

Άλλη μία πρωτοφανής οδηγία της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης

μακριά από τις ανάγκες των σχολείων

με μοναδικό στόχο την καταπάτηση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών!

Παράσταση διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ στην ΠΔΕ την Τετάρτη 23/9, στις 2.00μμ

(διευκολυντική στάση εργασίας για τις 2 τελευταίες ώρες)

Η ΔΔΕ Ανατολικής Θεσ/νίκης και η διευθύντρια Ζ. Βαζούρα με ανυπόγραφο μήνυμά της προς τους/τις διευθυντές/ριες των σχολικών μονάδων ζητά «να μην επιτρέπεται η πρόωρη αποχώρησή των μαθητών από το σχολείο (πριν τις 1.30μμ όταν έχουν 6ωρο και τις 2.15μμ όταν έχουν 7ωρο)», ακόμα κι αν δεν έχουν μάθημα και «τους εφιστά την προσοχή για την απαρέγκλιτη τήρηση του εγκεκριμένου ωρολογίου προγράμματος των σχολικών μονάδων», για λόγους δήθεν προστασίας και ασφάλειας των μαθητών.

Είναι απαράδεκτο να καλείς δημόσιους υπαλλήλους να υπογράφουν ότι έλαβαν γνώση σε ένα κείμενο που δεν υπάρχει καμία ένδειξη για την προέλευσή του και βέβαια δεν έχει χαρακτηριστικά εγγράφου.

Τί ζητά; Να δηλώνονται στο πρόγραμμα των μαθητών μαθήματα για τα οποία δεν έχουν προσληφθεί εκπαιδευτικοί, δηλαδή «εικονικά μαθήματα», αντί να υπάρχουν κενά, και τα τμήματα αυτά να αποχωρούν όταν τελειώνει το 6ωρο/7ωρο. Το ίδιο θα συμβαίνει και κάθε φορά που θα απουσιάζουν εκπαιδευτικοί είτε με άδεια, είτε σε προγραμματισμένες δράσεις εκτός σχολείου. Η σύμπτυξη του προγράμματος σε αυτές τις περιπτώσεις προκειμένου κάποια τμήματα να τελειώνουν νωρίτερα δεν θα γίνεται! Ο συνωστισμός παιδιών στο προαύλιο και στους χώρους του σχολείου θα δημιουργήσει επιπλέον προβλήματα, τα οποία θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε στα κενά μας οι εκπαιδευτικοί. Να θυμίσουμε εδώ ότι οι εκπαιδευτικοί στα κενά μεταξύ των μαθημάτων ασχολούνται με τα εξωδιδακτικά καθήκοντα (απουσίες, ενημέρωση γονέων, οργάνωση εορτών και δράσεων, συνεργασία μεταξύ τους, οργάνωση του μαθήματος) και συχνά και με διοικητικά (πρωτόκολλο, πρακτικό κ.ά.) ελλείψει γραμματειακής υποστήριξης στα σχολεία!

Υπόψιν ότι στο ΦΕΚ 1340/2002 - Φ.353.1/324/105657/Δ1/2002 με το οποίο ορίζονται τα καθήκοντα των διευθυντών/ντριών στο άρθρο 29, παρ. 8 αναφέρεται: «Φροντίζει να καλύπτονται οι διδακτικές ώρες σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικών, τροποποιώντας το ημερήσιο πρόγραμμα διδασκαλίας ή αναθέτοντας την κάλυψη του κενού σε διαθέσιμο εκπαιδευτικό». Η νομολογία ορίζει ότι «διαθέσιμος» εκπαιδευτικός είναι μόνο αυτός/ή που δεν καλύπτει το εβδομαδιαίο του ωράριο. Υπενθυμίζουμε ότι το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι κατ’ ανώτατο όριο, και όχι υποχρεωτικό, 30 ώρες τη βδομάδα (παρ. 8 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985, 167 Α΄, όπως έχει τροποποιηθεί με την παρ. 2 του άρθρου 101 του ν. 4823/2021, 136 Α΄. Υφίσταται διάκριση μεταξύ του διδακτικού ωραρίου και του ωραρίου εργασίας, το οποίο σχετίζεται με την ανάθεση ορισμένου διοικητικού έργου: ο εκπαιδευτικός μπορεί να αποχωρήσει μετά το διδακτικό ωράειο, εκτός αν του έχει ανατεθεί συγκεκριμένο έργο ή υπάρχει συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων.

Με τέτοιου είδους οδηγίες της Διεύθυνσης προς διευθυντές/ντριες επιχειρείται η καταστρατήγηση των εργασιακών δικαιωμάτων μας. Κάτι τέτοιο αποτελεί υπερωριακή απασχόληση και επομένως είναι παράνομη οποιαδήποτε αναπλήρωση, αν δεν δηλωθεί ως υπερωρία. Σε περίπτωση μάλιστα κάποιου ατυχήματος κατά τη διάρκεια αυτών των ωρών, η νομική ευθύνη βαραίνει και τον/την διευθυντή/ντρια του σχολείου και τον/την εκπαιδευτικό.

Η στόχευση είναι προφανής: η επιβολή του 30ωρου εργασίας στα σχολεία.

• Απευθυνόμαστε προς τους συναδέλφους και τους Διευθυντές Διευθύντριες των σχολείων να μην υπογράψουν το συγκεκριμένο κείμενο.

• Δεν αποδεχόμαστε καμία προφορική και ανεπίσημη εντολή της διοίκησης.

• Υπερασπιζόμαστε ατομικά και συλλογικά, με τους συλλόγους διδασκόντων τα δικαιώματά μας.

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΩΡΑ ΤΟ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ

Το ΥΠΑΙΘΑ, η ΠΔΕ και οι ΔΔΕ αυτή την περίοδο θα έπρεπε να ασχολούνται με το πώς θα καλυφθούν πραγματικά τα κενά σε εκπαιδευτικούς και όχι να χρησιμοποιούν διάφορα μέσα για κρύψουν το πρόβλημα. Είναι χαρακτηριστικό ότι στην ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης δεν έγινε ούτε ένας διορισμός και οι προσλήψεις αναπληρωτών στην Α φάση δεν ήταν επαρκείς. Την ίδια στιγμή η Διεύθυνση προχώρησε μαζικά σε συγχωνεύσεις τμημάτων δημιουργώντας τεχνητή μείωση κενών, εφαρμόζοντας ένα άκρως αντιπαιδαγωγικό μέτρο.

Διεκδικούμε:

- Να καλυφθούν τώρα και στη Β φάση όλα τα κενά και σε όλες τις δομές στα σχολεία.

- Πρόσληψη σε όλα τα σχολεία μόνιμου διοικητικού προσωπικού (γραμματείς, φύλακες, επιστάτες, κ.ά.).

- Στελέχωση του σχολείου με μόνιμο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί,

νοσηλευτές, ειδικό βοηθητικό προσωπικό, κλπ).

- Να λειτουργήσει τώρα η Ενισχυτική και Πρόσθετη Διδασκαλία σε όλα τα σχολεία.

- Κανείς εκπαιδευτικός σε περισσότερα από 2 σχολεία, τα οποία θα είναι όμορα.

- Επαναφορά του ωραρίου στα επίπεδα του 2013.

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΚΑΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ ΕΡΓΟ

Όλοι και όλες στη Παράσταση Διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ στην ΠΔΕ

την Τετάρτη 23/9, στις 2.00μμ

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ

Ο Πρόεδρος        Η Γραμματέας Αβραμίδης Νίκος        Περιστεροπούλου Μαρία

Παρεμβάσεις ΔΕ: Περί πειθαρχικών ο λόγος... (video)

 

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις ΔΕ Ανατ. Θεσ/νίκης: Η ΔΔΕ απαιτεί «εικονικά μαθήματα» που δεν προβλέπονται από πουθενά. Στόχος τους ο εκφοβισμός και το χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων

 Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Ανατολικής Θεσσαλονίκης

Η Διεύθυνση απαιτεί «εικονικά μαθήματα» που δεν προβλέπονται από πουθενά.

Στόχος τους ο εκφοβισμός και το χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων

Προτείνουμε οι ΕΛΜΕ να οργανώσουν παράσταση διαμαρτυρίας στην ΠΔΕ την Τετάρτη 23/9, 2.00μμ.

Στην 82η ΔΕΘ ο Κ.Μητσοτάκης δήλωνε :«Με ενδιαφέρει η επικοινωνία και όχι η ουσία». Η Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσ/νίκης το κάνει πράξη! Με ανυπόγραφο μήνυμά της προς τους/τις διευθυντές/ριες των σχολικών μονάδων ζητά «να μην επιτρέπεται η πρόωρη αποχώρησή των μαθητών από το σχολείο (πριν τις 1.30μμ όταν έχουν 6ωρο και τις 2.15μμ όταν έχουν 7ωρο)», ακόμα κι αν δεν έχουν μάθημα και «τους εφιστά την προσοχή για την απαρέγκλιτη τήρηση του εγκεκριμένου ωρολογίου προγράμματος των σχολικών μονάδων», για λόγους δήθεν προστασίας και ασφάλειας των μαθητών .

Η πρωτοφανής οδηγία της ΔΔΕ είναι αυθαίρετη, παρά και ενάντια στις νομοθετικές ρυθμίσεις που ισχύουν για την εκπαιδευτική διαδικασία και αφορούν το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθητών, για αυτό και άλλωστε δεν υπογράφεται, όπως θα όφειλε να κάνει η κ. Βαζούρα, αντ΄αυτού, για να προσδώσει βαρύτητα στις οδηγίες της, σημειώνει ότι είναι «Εκ της Διεύθυνσης! Φυσικά δεν υπάρχει καμία παραπομπή σε σχετική νομοθεσία ή έστω, εγκύκλιο, πρόσφατη ή παλιότερη, ενώ απαιτεί από Διευθυντές/ντριες να καταπατήσουν-εννοείται παράτυπα- εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Τί ζητά; Να δηλώνονται στο πρόγραμμα των μαθητών μαθήματα, για τα οποία δεν έχουν προσληφθεί εκπαιδευτικοί, δηλαδή «εικονικά μαθήματα», αντί να υπάρχουν κενά, και τα τμήματα αυτά να αποχωρούν όταν τελειώνουν τα μαθήματά τους. Το ίδιο θα συμβαίνει και κάθε φορά που θα απουσιάζουν εκπαιδευτικοί είτε με άδεια, είτε σε προγραμματισμένες δράσεις εκτός σχολείου. Η σύμπτυξη του προγράμματος σε αυτές τις περιπτώσεις προκειμένου κάποια τμήματα να τελειώνουν νωρίτερα δεν θα γίνεται! Ο συνωστισμός παιδιών στο προαύλιο και στους χώρους του σχολείου θα δημιουργήσει επιπλέον προβλήματα, τα οποία θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε στα κενά μας οι εκπαιδευτικοί. Να θυμίσουμε εδώ ότι οι εκπαιδευτικοί στα κενά μεταξύ των μαθημάτων ασχολούνται με τα εξωδιδακτικά καθήκοντα (απουσίες, ενημέρωση γονέων, οργάνωση εορτών και δράσεων, συνεργασία μεταξύ τους, οργάνωση του μαθήματος) και συχνά και με διοικητικά (πρωτόκολλο, πρακτικό κ.ά.) ελλείψει γραμματειακής υποστήριξης στα σχολεία!

Με τις αυθαίρετες και παράλογες οδηγίες της Διεύθυνσης προς διευθυντές/ντριες επιχειρούν την καταστρατήγηση των εργασιακών δικαιωμάτων μας (εφημερίες που δεν μας αντιστοιχούν, παραβίαση εργασιακού ωραρίου, αυθαίρετες αναπληρώσεις ωρών σε κενά κ.ά.). Θα ορίζονται εκπαιδευτικοί οποιασδήποτε ειδικότητας να καλύπτουν τα κενά εικονικών μαθημάτων από καθηγητές που δεν έχουν προσληφθεί, παραβιάζοντας το ωράριο διδασκαλίας τους. Είναι προφανής η στόχευσή τους: η επιβολή του 30ωρου εργασίας στα σχολεία , με όρους τετελεσμένων.

Με αυτές τις αλαλούμ καταστάσεις επιδιώκουν να αποκρύψουν την πραγματικότητα: τα χιλιάδες κενά πανελλαδικά και τα εκατοντάδες κενά στη Διεύθυνση Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Τα κενά με τους κουτσουρεμένους μόνιμους διορισμούς (ούτε ένας στη γενική παιδεία στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσ/νίκης) και μετά την Α φάση πρόσληψης αναπληρωτών στη ΔΔΕ Θεσ/νίκης είναι περισσότερα από 320 στη Γενική Παιδεία και στην Ειδική Αγωγή. Έτσι, προκειμένου να μην πληροφορηθεί η κοινωνία ότι τα σχολεία δε λειτουργούν με όλους τους εκπαιδευτικούς, παρά τις τυμπανοκρουσίες της κυβέρνησης περί εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων φέτος, αντιμετωπίζουν τους εκπαιδευτικούς ως εργαζόμενους “δια πάσαν χρήσιν”! Απαιτούν να γίνονται εφημερίες εκεί που δεν προβλέπεται σε κενά τμημάτων, απαιτούν αναπληρώσεις των ωρών εκπαιδευτικών που δεν έχουν προσληφθεί, standby παραμονή στο σχολείο χωρίς συγκεκριμένο διοικητικό έργο, εκπλήρωση εργασιών που δεν προβλέπονται από πουθενά και θυμίζουν καψόνι, μερικοί φτάνουν στο σημείο να τους απειλούν, αν δε συμμορφωθούν .

Καλούμε τους συναδέλφους να μη συναινούν στην παραβίαση των εργασιακών δικαιωμάτων μας.

Τα έργα και οι ημέρες της Βαζούρα, η αδιαφάνεια, τα βολέματα και οι εξυπηρετήσεις στις τοποθετήσεις, ο πρωτοφανής αυταρχισμός απέναντι σε εκπαιδευτικούς και σωματεία, οι αντισυναδελφικές πρακτικές, είναι γνωστά! Είναι σε εντεταλμένη υπηρεσία λαγού για την προώθηση των αντιεκπαιδευτικών και αντεργατικών σχεδίων της κυβέρνησης.

• Καλούμε συναδέλφους, Συλλόγους Διδασκόντων, Διευθυντές, να μην αποδεχθούν να εφαρμόσουν τις απαράδεκτες οδηγίες τις σχετικές με τα εικονικά μαθήματα. Τα σχολεία λειτουργούν με γραπτές επίσημες οδηγίες και εγκυκλίους και όχι με αυθαιρεσίες και αυταρχισμό από τις διοικήσεις. Να μην αποδέχονται επιπλέον καθήκοντα που δεν προβλέπονται και να επικοινωνούν με τα σωματεία.

• Δεν εφαρμόζουμε καμιά προφορική εντολή της διοίκησης που αφορά καταστρατήγηση του πλαισίου εργασιακών δικαιωμάτων και σε κάθε περίπτωση να απαιτούμε έγγραφη και αιτιολογημένη εντολή.

• Κανείς διευθυντής να μη συναινέσει να παραβιάζονται δικαιώματα με προφορικές εντολές. Κανείς να μην γίνει συμμέτοχος στα αντιεκπαιδευτικά σχέδιά τους.

• Να υπερασπιστούμε ατομικά και συλλογικά, με τους συλλόγους διδασκόντων τα δικαιώματά μας.

Διεκδικούμε:

– Να καλυφθούν τώρα και στη Β φάση όλα τα κενά και σε όλες τις δομές στα σχολεία.

– Πρόσληψη σε όλα τα σχολεία μόνιμου διοικητικού προσωπικού (γραμματείς, φύλακες, επιστάτες, κ.ά.).

– Στελέχωση του σχολείου με μόνιμο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, νοσηλευτές, ειδικό βοηθητικό προσωπικό, κλπ).

– Να λειτουργήσει τώρα η Ενισχυτική και Πρόσθετη Διδασκαλία σε όλα τα σχολεία.

– Κανείς εκπαιδευτικός σε περισσότερα από 2 σχολεία, τα οποία θα είναι όμορα.

– Επαναφορά του ωραρίου στα επίπεδα του 2013.

Οι ΕΛΜΕ να οργανώσουν παράσταση διαμαρτυρίας στην ΠΔΕ την Τετάρτη 23/9, 2.00μμ. Να προχωρήσουν σε άμεσες νομικές παρεμβάσεις (εξώδικο στις διοικήσεις, αντίστοιχες δικαστικές προσφυγές, κ.ά.) για τις αυθαίρετες παραβιάσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Επισημαίνουμε

1) Το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι κατ’ ανώτατο όριο, και όχι υποχρεωτικό, 30 ώρες τη βδομάδα και ρυθμίζεται με την παρ. 8 του άρθρου 13 του ν. 1566/1985 (167 Α΄), όπως έχει τροποποιηθεί με την παρ. 2 του άρθρου 101 του ν. 4823/2021 (136 Α΄). Από τη νομοθεσία προκύπτει σαφώς ότι υφίσταται διάκριση μεταξύ του διδακτικού ωραρίου, που ορίζεται σαφώς και του ωραρίου εργασίας, το οποίο σχετίζεται με την ανάθεση ορισμένου διοικητικού έργου. «Το εργασιακό ωράριο είναι κατ’ ανώτατο 30 ώρες. Με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου ο εκπαιδευτικός μπορεί να αποχωρήσει, εκτός αν του έχει ανατεθεί συγκεκριμένο έργο (π.χ. συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων, κλπ τήρηση βιβλίων του Σχολείου, εκτέλεση διοικητικών εργασιών), ή υπάρχει συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων. Κατά συνέπεια, εκπαιδευτικός που συμπληρώνει το διδακτικό του ωράριο και δεν του έχει ανατεθεί άλλη εργασία, μπορεί να αποχωρήσει από το σχολείο. Για την αποχώρησή του αυτή δε χρειάζεται συνδικαλιστική κάλυψη.

2) Κανένας Διευθυντής δεν μπορεί να προσθέτει στο διδακτικό ωράριο των συναδέλφων ώρες διδασκαλίας ή απασχόλησης των μαθητών στην τάξη σε εικονικά μαθήματα ή σε περίπτωση απουσίας άλλου συναδέλφου. Το διδακτικό μας ωράριο είναι συγκεκριμένο και η αύξησή του μπορεί να γίνεται μόνο με την ανάθεση υπερωριών οι οποίες αμείβονται. Δεν αποδεχόμαστε τον υποβιβασμό του εκπαιδευτικού μας ρόλου σε απασχόληση και παιδοφύλαξη. Το σχολείο φροντίζει για την αναπροσαρμογή του ημερήσιου προγράμματος.

3) Κανένας Δ/ντής δεν μπορεί να αναθέσει έργο γραμματείας σε κανένα συνάδελφο. Αυτό αποτελεί αποκλειστική αρμοδιότητα του ΠΥΣΔΕ. Από πουθενά δεν προβλέπεται «υπηρεσία γραφείου». Συμπλήρωση ωραρίου γίνεται με απόφαση ΠΥΣΔΕ και κάνεις διευθυντής δεν μπορεί να επινοεί τρόπους αύξησης ωραρίου, κατά το δοκούν.

4) Όσον αφορά στις συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων: «Οι συνεδριάσεις γίνονται μέσα στο ωράριο εργασίας και σε καμιά περίπτωση σε ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων» (Ν. 1566 άρθρο 11 ΣΤ. 2). Καμία συνεδρίαση δε μπορεί να γίνεται εκτός εργασιακού ωραρίου ή σε αργίες. Τη μέρα που έχει συγκληθεί ο ΣΔ, γίνεται σύμπτυξη των διδακτικών ωρών, ώστε να μείνει χρόνος πριν τη λήξη του ωραρίου εργασίας για να συνεδριάσει ο ΣΔ.

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΟΛΥΕΡΓΑΛΕΙΟ!

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΚΑΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ ΕΡΓΟ

Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Για την Α΄φάση προσλήψεων των αναπληρωτών/τριών και τα ακάλυπτα κενά

 

Γ΄ ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ                                                     Θεσσαλονίκη 7-9-2026

Πρ. Κορομηλά 51

τηλ. Επικοινωνίας 6975851857                                 

e-mail: gelmeth3@gmail.com

Για την Α΄φάση προσλήψεων των αναπληρωτών/τριών

ΔΕΝ ΘΑ ΑΠΟΔΕΧΤΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΥΝ ΤΑ ΚΕΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΧΑΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΣΕ «ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ»   ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΚΕΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11/9: ΔΔΕ Δ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ, ΔΕΥΤΕΡΑ 14/9: ΔΔΕ Α. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

Τα στοιχεία για τις προσλήψεις της Α΄ φάσης και τους μόνιμους διορισμούς αποκαλύπτουν ότι και τη φετινή σχολική χρονιά τα σχολεία ανοίγουν με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, διαψεύδοντας στην πράξη τις κυβερνητικές διακηρύξεις για «ομαλή έναρξη» και «κανονικότητα». Δεν πρόκειται για ένα πρόσκαιρο ή τεχνικό πρόβλημα που θα λυθεί με λίγες συμπληρωματικές προσλήψεις. Πρόκειται για σταθερή επιλογή υποστελέχωσης της δημόσιας εκπαίδευσης, που οδηγεί σε περικοπή μαθημάτων και διδακτικών ωρών και σε υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στις δύο Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, μετά την Α΄ φάση, παραμένουν εκατοντάδες κενά. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικό είναι ότι στη Δυτική Θεσσαλονίκη, παρά τις 151 συνταξιοδοτήσεις και την απουσία μόνιμων διορισμών στη Γενική Παιδεία, προσλήφθηκαν μόλις 117 αναπληρωτές, ενώ στη Γενική Παιδεία της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, με 189 συνταξιοδοτήσεις και χωρίς μόνιμους διορισμούς, η κάλυψη επίσης υπολείπεται σημαντικά των αναγκών.

• Στη ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης τα κενά που δεν καλύφθηκαν  είναι:

-στη γενική παιδεία είναι 280(246 πέρσι οι αναπληρωτές + 151 συνταξιοδοτήσεις φέτος – 117 Α’ φάση προσλήψεων = 280 κενά) 

–  στην ειδική αγωγή είναι 16. (240 πέρσι οι αναπληρωτές – 50 μόνιμοι διορισμοί – 174 Α φάση προσλήψεων = 16 κενά).

• Στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης τα κενά είναι

– στη γενική παιδεία 276. (144 πέρσι οι αναπληρωτές + 189 συνταξιοδοτήσεις φέτος – 57 προσλήψεις φέτος = 276 σύνολο κενών).

– και στην ειδική αγωγή  52(148 πέρσι οι αναπληρωτές – 88 οι νέες προσλήψεις αναπληρωτών φέτος – 8 μόνιμοι διορισμοί = 52 τα κενά).

Η εικόνα είναι ακόμη πιο αποκαλυπτική αν εξεταστεί συνολικά. Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση πανελλαδικά, οι ανάγκες που προκύπτουν από τις περσινές προσλήψεις και τις φετινές συνταξιοδοτήσεις δεν καλύπτονται ούτε κατά προσέγγιση από τους μόνιμους διορισμούς και την Α΄ φάση προσλήψεων. Σύμφωνα με τα στοιχεία, παραμένουν 7.273 κενά στη Δευτεροβάθμια και 8.992 στην Πρωτοβάθμια, δηλαδή τουλάχιστον 16.265 κενές θέσεις μετά την Α΄ φάση. Αν συνυπολογιστούν και τα χιλιάδες κενά που δεν καλύφθηκαν κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά, η πραγματική εικόνα είναι ακόμη πιο εκτεταμένη.

Το πρόβλημα δεν αφορά μόνο τη Γενική Παιδεία. Στην Ειδική Αγωγή παραμένουν σημαντικά κενά, ενώ οι ανάγκες είναι πολύ μεγαλύτερες όταν υπολογιστούν οι πραγματικές ώρες εκπαιδευτικής υποστήριξης που δικαιούνται οι μαθητές. Αυτό αποτυπώνεται χαρακτηριστικά και στις δύο ΔΔΕ Θεσσαλονίκης, όπου καταγράφονται δεκάδες κενές θέσεις στην Ειδική Αγωγή.

Ιδιαίτερα σοβαρό είναι το γεγονός ότι η κυβέρνηση δεν αντιμετωπίζει τα κενά ως έκτακτη ανάγκη, αλλά επιλέγει τις προσλήψεις με δόσεις, αφήνοντας σχολεία, μαθητές και εκπαιδευτικούς να περιμένουν τις επόμενες φάσεις. Η πρακτική αυτή σημαίνει χαμένες διδακτικές ώρες, μετακινήσεις εκπαιδευτικών, αναγκαστικές αναθέσεις μαθημάτων, συμπτύξεις και περιορισμό των εκπαιδευτικών επιλογών των μαθητών. Την ίδια στιγμή, οι Διοικήσεις και τα ΠΥΣΔΕ επιχειρούν να διαχειριστούν αυτή την έλλειψη προσωπικού με τρόπο που συχνά οδηγεί σε παραβιάσεις ή περιορισμούς εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.

Η «κανονικότητα» που επικαλείται η κυβέρνηση δεν υπάρχει στα σχολεία. Κανονικότητα δεν είναι να ανοίγουν τα σχολεία χωρίς τους αναγκαίους εκπαιδευτικούς, ούτε να θεωρείται φυσιολογικό οι μαθητές να χάνουν μαθήματα μέχρι να ολοκληρωθούν οι επόμενες φάσεις προσλήψεων. Κανονικότητα είναι να υπάρχουν από την πρώτη ημέρα όλοι οι εκπαιδευτικοί, όλες οι απαραίτητες υποστηρικτικές δομές και όλες οι διδακτικές ώρες.

Η κατάσταση αυτή αποτελεί άμεση συνέπεια της πολιτικής των περικοπών και της υποχρηματοδότησης της δημόσιας εκπαίδευσης, για να πιάσει η κυβέρνηση τους στόχους των δημοσιονομικών πλεονασμάτων που έχει ορίσει η Ε.Ε. στα πλαίσια της «οικονομίας πολέμου» και της σκληρής δημοσιονομικής πολιτικής και ακολουθεί κατά γράμμα η κυβέρνηση της Ν.Δ. Είναι χαρακτηριστικό ότι η πολεμική βιομηχανία του Ισραήλ θα πάρει 3 δισ για την περίφημη «Ασπίδα του Αχιλλέα» (που είναι …τρύπια όπως αποδείχτηκε στη σύγκρουση από τους πυραύλους που έπληξαν το Ισραήλ), όσα αντιστοιχούν στον 13ο-14ο μισθό για τον οποίο «δεν υπάρχει δημοσιονομικός χώρος»!  Το σχολείο αντιμετωπίζεται με όρους δημοσιονομικού κόστους και όχι με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τις πραγματικές ανάγκες λειτουργίας του. Οι συνέπειες μεταφέρονται στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και στις οικογένειές τους: περισσότερη εντατικοποίηση, μεγαλύτερα τμήματα, λιγότερη στήριξη, περισσότερες χαμένες ώρες και διεύρυνση των μορφωτικών ανισοτήτων.

Η «καραμέλα» της μείωσης του μαθητικού πληθυσμού

Η δημογραφική συρρίκνωση δεν έπεσε από τον ουρανό. Είναι αποτέλεσμα και κοινωνικών και οικονομικών πολιτικών: της ακρίβειας, της στεγαστικής κρίσης, των χαμηλών μισθών, της ανεργίας και της εργασιακής ανασφάλειας, της δυσκολίας των νέων ανθρώπων να δημιουργήσουν οικογένεια και να μεγαλώσουν παιδιά με αξιοπρέπεια.

 Όταν ένας νέος εργαζόμενος δεν μπορεί να πληρώσει το ενοίκιό του, όταν ένας εκπαιδευτικός χρειάζεται δεύτερη δουλειά για να βγάλει τον μήνα, όταν η απόκτηση κατοικίας γίνεται άπιαστο όνειρο και η δημιουργία οικογένειας μετατίθεται όλο και αργότερα, δεν μπορεί η ίδια πολιτική που δημιουργεί αυτές τις συνθήκες να εμφανίζεται μετά ως «θύμα» της δημογραφικής κρίσης.

Αν πραγματικά τους απασχολεί η μείωση του μαθητικού πληθυσμού, υπάρχουν λύσεις:

• Αξιοπρεπείς μισθοί και σταθερή εργασία, ώστε οι νέοι άνθρωποι να μπορούν να σχεδιάσουν τη ζωή τους.
• Πραγματικά δημόσια και δωρεάν παιδεία, από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο.
• Δωρεάν και ποιοτικές δημόσιες δομές φροντίδας και προσχολικής αγωγής.
• Προστασία της κατοικίας και ουσιαστική στεγαστική πολιτική, ιδιαίτερα για νέους και νέα ζευγάρια.
• Δωρεάν πρόσβαση σε υγεία και κοινωνικές παροχές.
• Στήριξη των οικογενειών και των παιδιών με ουσιαστικά μέτρα και όχι επιδόματα-ψίχουλα.
• Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, ώστε κάθε παιδί να έχει περισσότερο χρόνο και ουσιαστικότερη παιδαγωγική στήριξη.
• Διατήρηση και ενίσχυση των σχολικών μονάδων στις περιοχές με δημογραφική συρρίκνωση, ώστε κανένα παιδί να μην αναγκάζεται να εγκαταλείπει τον τόπο του για να έχει πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση. 

Για τη Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης το συμπέρασμα είναι σαφές: δεν θα αποδεχτούμε να μετατραπούν τα κενά σε «κανονικότητα» και οι χαμένες ώρες σε αναπόφευκτη συνέπεια. Απαιτούμε την άμεση κάλυψη όλων των κενών, χωρίς περικοπές και χωρίς περιορισμούς στα τμήματα, με μαζικούς μόνιμους διορισμούς και, μέχρι την πλήρη κάλυψη των αναγκών, με άμεση νέα φάση προσλήψεων αναπληρωτών.

Διεκδικούμε

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. 20 χιλιάδες τώρα στη Β/θμια για να καλυφθούν όλα τα κενά με μόνιμους διορισμούς! Μονιμοποίηση των αναπληρωτών, έστω και με μία σύμβαση εργασίας. Καμία σκέψη για διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
• Να καλυφθούν σε όλες τις δομές (σχολεία, ενισχυτική, Μ.Ν.Α.Ε., πρόσφυγες,  κ.ά.) όλα τα κενά τώρα με νέα φάση προσλήψεων των αναπληρωτών. 
• Στους αναπληρωτές να δίνονται όλα τα κενά με το δικαίωμα επιλογής χωρίς περιορισμούς. 
• Να σταματήσουν οι αδιαφανείς τοποθετήσεις των αναπληρωτών, όπως υλοποιούνται με κουτσουρεμένα τα κενά από ΔΔΕ και μέσω ΟΠΣΥΔ. 
• Να ισχύσει και στις τοποθετήσεις των  αναπληρωτών, όπως στους μονίμους, και το δικαίωμα των ενστάσεων και βελτίωσης.  Μια τέτοια διαδικασία να συμπεριληφθεί στο χρονοδιάγραμμα τοποθετήσεων. 
• Ενισχυτική και πρόσθετη διδασκαλία από την αρχή της χρονιάς σε όλα τα Γυμνάσια, ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ.
• Πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα για τους αναπληρωτές. Εξίσωση δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών.
• Ελεύθερη επιλογή στις Ξένες γλώσσες. Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία, όπως ίσχυε παλιότερα σε κάθε τμήμα. 
• Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα  που φοιτούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.
• Ριζική μείωση των μαθητών ανά τμήμα. 15 μαθητές στο τμήμα.
• Δωρεάν στέγη – καταλύματα από Δήμους, Περιφέρειες με την ευθύνη του κεντρικού κράτους. Δωρεάν μετακινήσεις και σίτιση για εκπαιδευτικούς εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας.
• Να λειτουργήσουν σε όλα τα σχολεία τα Τ.Ε. με όλα τα μέτρα στήριξης (αίθουσες, έγκριση ολιγομελών κ.ά.).  
• Ένας εκπαιδευτικός για κάθε μαθητή στην παράλληλη στήριξη και για όλες τις ώρες που δικαιούται σε κάθε μάθημα.

Ταυτόχρονα, η Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης θα συμβάλει στην οργάνωση αγωνιστικών κινητοποιήσεων, παραστάσεων διαμαρτυρίας και συντονισμού με τις άλλες ΕΛΜΕ, ώστε κανένα σχολείο να μη λειτουργεί με ελλείψεις, κανένας μαθητής να μη στερείται τη διδασκαλία που δικαιούται και κανένας εκπαιδευτικός να μην υποχρεώνεται να καλύπτει τα κενά μιας πολιτικής που υποβαθμίζει το δημόσιο σχολείο. 

Αποφασίζουμε και προτείνουμε σε όλες τις  ΕΛΜΕ να προχωρήσουμε άμεσα σε  παραστάσεις στις 11/9 στη ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης και στις 14/9 στη ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.  

Αντίστοιχα προτείνουμε η  ΟΛΜΕ να οργανώσει ημέρα πανελλαδικής κινητοποίησης σε όλες τις Διευθύνσεις για τα κενά, τις τοποθετήσεις και τις διεκδικήσεις του κλάδου, με ενδεικτική ημερομηνία  την ημέρα που ανοίγουν τα σχολεία στις 11/9. 

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                             Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΠΕΤΗΣ         ΑΛΙΚΗ ΠΕΝΤΕΔΕΚΑ

Παρεμβάσεις ΠΕ: Νέοι πίνακες ΑΣΕΠ: Η «κινούμενη άμμος» του προσοντολογίου και η κανονικότητα της επισφάλειας

 

Σφαγή στους πίνακες του ΑΣΕΠ που μόλις δημοσιεύτηκαν. Εκπαιδευτικοί καταποντίστηκαν ακόμα και χιλιάδες θέσεις χαμηλότερα από όπου βρίσκονταν! Το προσοντολόγιο “κινούμενη άμμος” δείχνει τα δόντια του.

Η δημοσίευση των νέων πινάκων του ΑΣΕΠ φέρνει για ακόμη μία φορά στην επιφάνεια την πραγματικότητα που βιώνουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί. Εκπαιδευτικοί που επί χρόνια καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες των σχολείων, που κάθε χρόνο βρίσκονται μέσα στις τάξεις, μετακινούνται από περιοχή σε περιοχή και κρατούν όρθια τη δημόσια εκπαίδευση, βλέπουν ξανά τη θέση και το μέλλον τους να ανατρέπονται. Η προϋπηρεσία και το ίδιο το πτυχίο τους απαξιώνονται μέσα σε έναν αέναο ανταγωνισμό τίτλων, πιστοποιήσεων και μορίων. Αυτό που παρουσιάζεται ως «αξιοκρατία» αποδεικνύεται στην πράξη ένα σύστημα διαρκούς ανασφάλειας και αποκλεισμού, όπου ακόμη και χρόνια εργασίας δεν μετατρέπονται σε δικαίωμα στη μόνιμη εργασία.

Οι μεγάλες ανακατατάξεις στους πίνακες δεν αποτελούν κάποια «παρενέργεια» του συστήματος. Είναι το ίδιο το αποτέλεσμα της λογικής πάνω στην οποία οικοδομήθηκε το προσοντολόγιο: ενός αέναου ανταγωνισμού, στον οποίο κάθε εκπαιδευτικός καλείται διαρκώς να συγκεντρώνει νέα προσόντα για να μη χάσει τη θέση που είχε μέχρι χθες. Ένα ακόμη μεταπτυχιακό, μια ακόμη πιστοποίηση, ένας ακόμη τίτλος μπορούν να καθορίσουν αν κάποιος θα εργαστεί, αν θα βρεθεί στην πρώτη φάση, αν θα πλησιάσει ή θα απομακρυνθεί από τον διορισμό.

9 Αυγούστου 2026: Πανελλαδική ημέρα δράσης ενάντια στην γενοκτονία του παλαιστινιακού λαού – Άγαλμα Βενιζέλου, 7:30 μμ

 

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις-Κινήσεις ΔΕ στηρίζουμε και καλούμε τους/τις συναδέλφους/ισσες, όπου κι αν βρίσκονται, να συμμετέχουν στην πανελλαδική Ημέρα Δράσης Ενάντια στη Γενοκτονία και τους Υποστηρικτές της, σε κάθε γωνιά της Ελλάδας, που καλούν το March to Gaza Greece, το BDS Greece και η Παλαιστινιακή Παροικία Ελλάδας.

Η Γενοκτονία του κράτους-τρομοκράτη του Ισραήλ εναντίον του Παλαιστινιακού λαού, με τις πλάτες των ΗΠΑ, του ΝΑΤΟ, της Ε.Ε. και της ελληνικής κυβέρνησης, συνεχίζεται αμείωτη παρά την υποτιθέμενη συμφωνία εκεχειρίας στη μαρτυρική Γάζα. Πάνω στις χιλιάδες δολοφονίες —μεταξύ αυτών και παιδιών και αμάχων— τους βομβαρδισμούς και την καταστροφή των υποδομών, έρχονται να προστεθούν και νέα ασύλληπτα και απάνθρωπα μέτρα, όπως η εκτροφή κροκοδείλων του Νείλου για να χρησιμοποιηθούν σε παλαιστινιακές φυλακές, και η θέσπιση από το Ισραήλ της θανατικής ποινής μόνο για Παλαιστίνιους. Ταυτόχρονα, στη Δυτική Όχθη στήνονται νέοι οικισμοί σιωνιστών εποίκων, οι οποίοι κλέβουν τη γη των Παλαιστίνιων, που εκδιώκονται, φυλακίζονται (πάνω από 9.500 πολιτικοί κρατούμενοι και ανάμεσά τους 400 παιδιά) και απειλούνται με θανατική ποινή.

Επιπλέον το αμέσως προηγούμενο διάστημα γίναμε μάρτυρες της επέκτασης των επιθετικών σχεδίων του αμερικάνικου ιμπεριαλισμού και του σιωνισμού με το χτύπημα ενάντια στον Ιράν (βασικού συμμάχου του παλαιστινιακού λαού) τις δολοφονίες αμάχων και κρατικών αξιωματούχων με στόχο την καθυπόταξη της χώρας, αλλά και την εκ νέου εισβολή του Ισραήλ στο Λίβανο, όπου και διατηρεί στρατεύματα στο νότιο τμήμα του.

Δεν θα σταματήσουμε να καταγγέλλουμε τη συνενοχή και στήριξη του ελληνικού κράτους και της κυβέρνησης της ΝΔ που

• μέσω της golden visa και του real estate μετατρέπει την Ελλάδα σε ασφαλές καταφύγιο για τα ισραηλινά κεφάλαια
• κλείνει αιματοβαμμένες «μπίζνες», χρηματοδοτώντας τη γενοκτονία με 5,8 δισ. € από τους φόρους μας (σε Elbit, PULS, SPIKE, «Ασπίδα Αχιλλέα»), λεφτά που κλέβει από την υγεία και την παιδεία.
• παραδίδει την έρευνα των δημόσιων Πανεπιστημίων στις ανάγκες των Ισραηλινών εταιρειών για νέα όπλα και μέσα καταστολής, που θα χρησιμοποιηθούν πρωτίστως εναντίον του Παλαιστινιακού λαού. Ενισχύει τη συνεργασία με το δολοφονικό κράτος του Ισραήλ και τον άξονα Ελλάδας–Κύπρου–Ισραήλ
• μετατρέπει τη Σούδα και τις υπόλοιπες αμερικανονατοϊκές βάσεις σε ορμητήρια υποστήριξης των σχεδίων και των επιθέσεων ΗΠΑ-ΝΑΤΟ-ΕΕ-Ισραήλ στους λαούς της Μέσης Ανατολής, εμπλέκοντας πιο βαθιά τον λαό μας στον πόλεμο για την υπεράσπιση των συμφερόντων των εφοπλιστών, των επιχειρηματιών της ενέργειας
• στέλνει ελληνικές φρεγάτες στην Ερυθρά Θάλασσα και πυραύλους Patriot στη Σαουδική Αραβία
• μετατρέπει τα νησιά μας σε θέρετρα χαλάρωσης για τους στρατιώτες του IDF, που ρημάζουν πόλεις, ασχημονούν και συμπεριφέρονται ως επικυρίαρχοι στους κατοίκους των περιοχών.

Η 9η Αυγούστου αποτελεί συνέχεια των μέχρι τώρα δράσεών μας.

Οργανωνόμαστε – Συμμετέχουμε – Διαδηλώνουμε – Απαιτούμε:

– Να σταματήσει κάθε εμπλοκή, στήριξη και βοήθεια της Ελλάδας στο δολοφονικό κράτος του Ισραήλ

– Διακοπή κάθε οικονομικής, πολιτικής, στρατιωτικής και ερευνητικής συνεργασίας με το κράτος-δολοφόνο

– Κανένας φαντάρος έξω από τα σύνορα – Να παύσουν οριστικά οι κοινές στρατιωτικές ασκήσεις και οι συνεργασίες ελληνικών-ισραηλινών πανεπιστημίων – διακοπή των διπλωματικών σχέσεων

– Έξω οι βάσεις του θανάτου. Έξω η Ελλάδα από το ΝΑΤΟ και τον άξονα Ελλάδας-Κύπρου-Ισραήλ-Αιγύπτου.

Φωνάζουμε με όλη μας τη δύναμη:

Λευτεριά στην Παλαιστίνη – Ανεπιθύμητοι οι υποστηρικτές της γενοκτονίας – Ούτε γη ούτε νερό στους φονιάδες των λαών!

Η ιστορία έχει μια σωστή πλευρά, με την Παλαιστίνη ως τη Λευτεριά!

Ζ' Σύλλογος ΠΕ Θεσ/νίκης: Απαλλακτικές οι πρώτες αποφάσεις των πειθαρχικών συμβουλίων για τους εκπαιδευτικούς που διώκονταν για συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή ενάντια στην αξιολόγηση – Ακύρωση των καθαιρέσεων προϊσταμένων νηπιαγωγείων που δήλωσαν ότι δεν αξιολογούν/αξιολογούνται

 

Αμπελόκηποι, 30/7/2026

Αρ. πρωτ.: 50

ΠΡΟΣ: Τα μέλη του Συλλόγου (στα σχολεία τους)

ΚΟΙΝ: -ΔΟΕ

-Εκπαιδευτικά Σωματεία

-Διεύθυνση Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης

-Π.Δ.Ε. Κεντρ. Μακεδονίας

ΘΕΜΑ: Απαλλακτικές οι πρώτες αποφάσεις των πειθαρχικών συμβουλίων για τους εκπαιδευτικούς που διώκονταν για συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή ενάντια στην αξιολόγηση – Ακύρωση των καθαιρέσεων προϊσταμένων νηπιαγωγείων που δήλωσαν ότι δεν αξιολογούν/αξιολογούνται

Συνάδελφοι/ισσες,

Το Δ.Σ. του Ζ΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης είναι στην ευχάριστη θέση να ενημερώσει τους εκπαιδευτικούς της περιοχής για την έκδοση τις τελευταίες ημέρες των πρώτων απαλλακτικών αποφάσεων για τους διωκόμενους για συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή ενάντια στην αξιολόγηση. Συγκεκριμένα:

• Τις απαλλακτικές αποφάσεις του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού Συμβουλίου Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης για τους/τις 53 εκπαιδευτικούς που είχαν κληθεί σε δια ζώσης απολογία στις 5/6/2026. Μεταξύ αυτών και δύο συναδέλφισσες που υπηρετούν σε σχολεία του Συλλόγου μας

• Τις απαλλακτικές αποφάσεις του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού Συμβουλίου της Πελοπονήσου για τους/τις 6 εκπαιδευτικούς του ΠΥΣΠΕ Λακωνίας που είχαν κληθεί πρώτοι/ες στις αρχές του 2026

• Την ακύρωση από το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών της απόφασης της ΔΙ.Π.Ε. Α’ Αθήνας για την καθαίρεση προϊσταμένων Νηπιαγωγείων που συμμετείχαν στην Απεργία-Αποχή και δεν αξιολόγησαν εκπαιδευτικούς του σχολείου τους ούτε αξιολογήθηκαν οι ίδιες.

Η πλήρης απαλλαγή από τα πειθαρχικά των διωκομένων εκπαιδευτικών καθώς και η ακύρωση της καθαίρεσης των προϊσταμένων αποτελεί μια σημαντική νίκη και επιβεβαιώνει ότι η συμμετοχή στις συλλογικές αποφάσεις των Σωματείων και των Ομοσπονδιών και η προάσπιση του Δημόσιου Σχολείου δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως πειθαρχικό παράπτωμα.

Οι αποφάσεις αυτές –που έρχονται να προστεθούν στις δεκάδες αποφάσεις των διοικητικών εφετείων για τη μονιμοποίηση των εκπαιδευτικών χωρίς αξιολόγηση– δεν αποτελούν μόνο μια απλή δικαίωση των απεργών εκπαιδευτικών αλλά είναι ταυτόχρονα ισχυρά ραπίσματα στους/στις Διευθυντ(ρι)ες και τους/τις Συμβούλους που πρόθυμα πήραν τον ρόλο του εκτελεστικού οργάνου της κυβέρνησης αντί να επιλέξουν να είναι δίπλα στους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς, προς όφελος της Δημόσιας Εκπαίδευσης.  Είναι ένα  καίριο χτύπημα στο αφήγημα των Διευθυντών Π.Ε. (και Δ.Ε.) που επί μήνες κρύβονταν πίσω από τον μανδύα της «νομιμότητας» για να μοιράζουν πειθαρχικά, να τρομοκρατούν και να εκβιάζουν τους εκπαιδευτικούς. Είναι τελικά μια συντριπτική ήττα για την κυβερνητική πολιτική της τρομοκρατίας και των διώξεων.

Τώρα κανείς δεν μπορεί να το αμφισβητήσει: Η Απεργία-Αποχή της ΔΟΕ και των Σωματείων μας (που κηρύχθηκαν τον Μάρτη και Απρίλη του 2024 και επιβεβαιώθηκαν από τις Γεν. Συνελεύσεις της ΔΟΕ το 2024, 2025 και 2026) είναι σε ισχύ. Η νομιμότητα είναι με το μέρος των αγωνιζόμενων εκπαιδευτικών. Παράνομοι είναι εκείνοι που λειτούργησαν ως εκτελεστικά όργανα της κυβέρνησης, που κατέλυσαν στοιχειώδη, συνταγματικά κατοχυρωμένα συνδικαλιστικά δικαιώματα και επιχειρούν καθημερινά να μετατρέψουν το σχολείο σε χώρο τρομοκρατίας και ανελευθερίας.

Η ήττα τους είναι η νίκη μας! Νίκη των νεοδιόριστων και των παλιότερων εκπαιδευτικών που πρώτοι κλήθηκαν σε αξιολόγηση, όλων αυτών που με την έμπρακτη στήριξη των Σωματείων μας και την αλληλεγγύη των συναδέλφων/ισσών, άντεξαν τη λυσσαλέα επίθεση της κυβέρνησης, των καθεστωτικών ΜΜΕ και ολόκληρου του διοικητικού μηχανισμού, κράτησαν το κεφάλι ψηλά! Οι νίκες στα Πειθαρχικά Συμβούλια και το Διοικητικό Εφετείο είναι αποτέλεσμα του πολύχρονου, συλλογικού και αποφασιστικού αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος για την υπεράσπιση του δικαιώματος στην απεργία, του αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών, της παιδαγωγικής ελευθερίας και δημοκρατίας στο σχολείο. Απέδειξαν ότι η αλληλεγγύη είναι πιο δυνατή από τον φόβο, ότι οι συλλογικοί αγώνες μπορούν να νικούν ακόμη και όταν έχουν απέναντί τους ολόκληρο τον κρατικό μηχανισμό. Απέδειξαν ότι «η μόνη χαμένη μάχη είναι αυτή που δεν δόθηκε».

Οι νίκες στα Πειθαρχικά Συμβούλια και το Διοικητικό Εφετείο αποτελούν σημαντική παρακαταθήκη για τη συνέχιση του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση και την κατηγοριοποίηση σχολείων, την εμπορευματοποίηση και την περαιτέρω υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης καθώς και την προσπάθεια εκφοβισμού κι υποταγής των εκπαιδευτικών.

• Καλούμε το Πειθαρχικό Συμβούλιο Κεντρικής Μακεδονίας να προχωρήσει άμεσα στην πλήρη απαλλαγή όλων των εκπαιδευτικών που έχουν κληθεί σε απολογία (μεταξύ τους και 8 μέλη του Συλλόγου μας) και να μπουν οριστικά στο αρχείο όλες οι υπόλοιπες παραπομπές στο πειθαρχικό λόγω της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στην Απεργία-Αποχή ενάντια στην αξιολόγηση.

• Καλούμε όλους/ες τους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν απεργία-αποχή από την αξιολόγηση και να συνταχθούν μαζί με το Σωματείο μας, την Ομοσπονδία κι όλο το εκπαιδευτικό κίνημα στον αγώνα για την κατάργησή της.

• Καλούμε τα στελέχη εκπαίδευσης να πάψουν να πιέζουν και να προσπαθούν να τρομοκρατήσουν τους εκπαιδευτικούς και ειδικότερα τους/τις διευθυντ(ρι)ες και προϊσταμένες/ους σχολείων να αποποιηθούν τον ρόλο του αξιολογητή (και αξιολογούμενου), συμμετέχοντας και αυτοί/ες στην απεργία-αποχή.

Απαιτούμε να σταματήσει τώρα κάθε πειθαρχική δίωξη και να απαλλαγούν όλοι οι διωκόμενοι/ες συνάδελφοι από τις άδικες κατηγορίες.

Η απεργία είναι συνταγματικό δικαίωμα και οι εκπαιδευτικοί είναι ενημερωμένοι/ες για αυτό και δεν έχουν υποπέσει σε καμία πλάνη!

Η απεργία δεν διώκεται, δεν καθαιρείται. Οι συλλογικοί αγώνες νικούν!

Συνεχίζουμε πιο δυναμικά!

Τον Σεπτέμβρη, υλοποιώντας  την απόφαση της 95ης Γ.Σ. της ΔΟΕ, συμμετέχουμε στη Γεν. Συνέλευση του Συλλόγου μας και οργανώνουμε την αγωνιστική απεργιακή αντεπίθεση μέχρι τη νίκη, την κατάργηση όλου του νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης και την ανατροπή της αντιλαϊκής-αντιεκπαιδευτικής πολιτικής!

Για το Δ.Σ. του Ζ΄ Σ.Ε.Π.Ε. Θεσ/νίκης

Η πρόεδρος Ο γεν. γραμματέας

Δέσποινα Σαββίδου              Ηλίας Σμήλιος

Παρεμβάσεις ΔΕ: Καταγγελία για την αφωνία της ΟΛΜΕ για τις απαλλακτικές αποφάσεις για τα πειθαρχικά Μπλοκάρισμα αποφάσεων από ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ, με συνυπευθυνότητα της ΑΣΕ

 

30/7/2026

Καταγγελία για την αφωνία της ΟΛΜΕ για τις απαλλακτικές αποφάσεις για τα πειθαρχικά

Μπλοκάρισμα αποφάσεων από ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ, με συνυπευθυνότητα της ΑΣΕ

Οι απανωτές νίκες του εκπαιδευτικού κινήματος με τις πρώτες απαλλακτικές αποφάσεις στις 22/7 των 53 πειθαρχικά διωκόμενων από Αν. Μακεδονία – Θράκη για την απεργία αποχή από την αξιολόγηση, που εκδικάστηκαν στην Κομοτηνή, και στις 27/7 των 6 διωκόμενων από Λακωνία, που εκδικάστηκαν την Τρίπολη, καθώς και η ακύρωση των αποφάσεων καθαίρεσης προϊσταμένων σχολικών μονάδων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  Α΄ Αθήνας από το διοικητικό εφετείο Πειραιά -επειδή είτε δεν αξιολόγησαν υφισταμένους/ες τους είτε δεν συμμετείχαν οι ίδιοι/ες στη διαδικασία αξιολόγησης- αποτελούν ήττα για την κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ που δεν βρήκε τρόπο να προσβάλει το απεργιακό δικαίωμα.

Σε μια τέτοια περίοδο που οι κήρυκες της νομιμότητας που μοίραζαν τα πειθαρχικά σαν τραπουλόχαρτα έχουν καταπιεί τη γλώσσα τους, η ΟΛΜΕ έχει πάθει αφωνία.

Η ΟΛΜΕ …

… αντί να “δώσει αέρα” στο αγωνιστικό φρόνημα του κλάδου με τις απαλλακτικές αποφάσεις ορόσημα που δικαιώνουν την αγωνιστική γραμμή που τράβηξαν τα σωματεία, κόντρα στις απειλές, τις διώξεις, από κυβέρνηση και ΥΠΑΙΘΑ αλλά και τον εκφοβισμό από τον υποταγμένο κυβερνητικό συνδικαλισμό ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ -που συντασσόταν με τις απειλές του ΥΠΑΙΘΑ, για τον “ουρανό που θα έπεφτε στο κεφάλι” των απεργών- που καλλιεργούσε την ηττοπάθεια και τραβούσε το χαλί κάτω από τα πόδια του κλάδου είτε αφήνοντας αστήριχτες τις ΕΛΜΕ και τους συναδέλφους για τις προσφυγές μονιμοποίησης των νεοδιόριστων, είτε υπονομεύοντας την απεργία αποχή, είτε κωλλυσιεργώντας την επαναπροκήρυξή της, καταψηφίζοντας την κήρυξη Α/Α από τις ΕΛΜΕ, υποχωρώντας από την απεργία αποχή και την προσχώρηση στα κείμενα για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας,

… αντί να καλέσει τον κλάδο και τις ΕΛΜΕ σε εγρήγορση και συστράτευση, για τη συνέχιση του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση με τη συνέχιση της απεργίας αποχής, με κλιμάκωση του αγώνα, με απεργίες που θα φέρουν νίκες για αυξήσεις στους μισθούς, για την ακύρωση της ιδιωτικοποίησης και της εμπορευματοποίησης της δημόσιας παιδείας,

… ΔΕΝ μιλάει δεν λαλάει, δεν βγάζει ούτε ένα κείμενο που να ανακοινώνει τα καλά νέα στον κλάδο, να ενθαρρύνει και να καλεί σε νέους νικηφόρους αγώνες.

Οι παρατάξεις του εργοδοτικού συνδικαλισμού των ΔΑΚΕ ΠΕΚ ΣΥΝΕΚ, συνεπείς με τον ρόλο τους υπέρ της αξιολόγησης, μπλοκάρουν την απόφαση ώστε να μην βγει κείμενο για τις πρώτες νικηφόρες απαλλακτικές αποφάσεις για τους/τις διωκόμενους/ες. Σε πρόταση- κειμένου, σύνθεσης ΑΣΕ – Παρεμβάσεων για τις απαλλακτικές αποφάσεις οι ΔΑΚΕ, ΠΕΚ δεν τόλμησαν ούτε να απαντήσουν αρνητικά, ούτε να δηλώσουν ότι καταψηφίζουν παρά τις επανειλημμένες εκκλήσεις, ενώ οι ΣΥΝΕΚ απλά δήλωσαν ότι “θα περιμένουν το επόμενο διάστημα ανακοίνωση της ΔΟΕ για να τοποθετηθούν”.

Η ΑΣΕ έχει συνυπευθυνότητα, αρχικά διότι γύρισε την πλάτη στην πρόταση των Παρεμβάσεων στο 22^ο συνέδριο για επαναπροκήρυξη της απεργίας αποχής σε κάθε μορφή αξιολόγησης, σε περίπτωση που είτε αυτή βγει παράνομη είτε αλλάξει το αξιολογικό πλαίσιο, απόφαση που θα διασφάλιζε ότι ο κλάδος θα είχε ένα εργαλείο για να μπορεί να συνεχίσει τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Και η αλήθεια είναι ότι η δυναμική των συσχετισμών, όπως είχε διαφανεί από την καταψήφιση πρωτύτερα του οικονομικού απολογισμού από Παρεμβάσεις και ΑΣΕ, επέτρεπε να παρθεί απόφαση σε τέτοια κατεύθυνση. Αντί γι΄ αυτό η ΑΣΕ επέλεξε την συμπόρευση με τις ΣΥΝΕΚ, της δύναμης αυτής που στο 21^ο συνέδριο μαζί με την ΔΑΚΕ και την ΠΕΚ είχαν αποχωρήσει ώστε να μπλοκάρουν και τότε την απόφαση για συνέχιση της απεργίας αποχής από την αξιολόγηση.

Η ΑΣΕ είναι συνυπεύθυνη επιπλέον για την συμπόρευση με όλο το μπλοκ του εργοδοτικού συνδικαλισμού στο πρόγραμμα δράσης ενός ολόκληρου συνεδρίου που αρκείται να καλεί στην ΔΕΘ στις 5/9 και μετά βλέπουμε…

Η ΑΣΕ είναι συνυπεύθυνη για την αφωνία της ΟΛΜΕ όταν δεν τολμά να καταγγείλει τις ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ για την κατάπτυστη αυτή στάση τους απέναντι στον κλάδο, που έχει ανάγκη την ενημέρωση για την πορεία των πειθαρχικών και την αγωνιστική ανάταση, ενώ με ευκολία προβαίνει σε καταγγελία για μια ενημέρωση για την οποία δεν άφησε καν χρόνο για διαβούλευση (π.χ. αίτημα παράτασης υποβολής στην πλατφόρμα του ΟΠΣΥΔ παραστατικών, από κάποιες κατηγορίες συναδέλφων, που δεν τα παρέλαβαν εγκαίρως χωρίς καμία δική τους υπαιτιότητα).

Το ίδιο άφωνη έχει μείνει η ΟΛΜΕ μέσα στον Ιούλιο για το εργοδοτικό – κρατικό έγκλημα τύπου “Βιολάντα” στον Ασπρόπυργο (9/7), για τον 20χρονο Θοδωρή Ζαβραδινό από το Άργος (8/7), (θύμα της αστυνομικής και κρατικής βίας, για την Μαρία Μαυροκεφαλίδου (μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας που κλήθηκε σε απολογία για τη συνδικαλιστική δράση της ενάντια στην συγχώνευση τμημάτων),αλλά και για τα νέα πειθαρχικά της πρωτοβάθμιας που εκδικάστηκαν στην Τρίπολη στις 17/7, για τα οποία οι Παρεμβάσεις είτε κατέθεσαν προτάσεις είτε συνέβαλαν με σύνθεση, τα οποία απαξιώθηκαν, χωρίς να απαντηθούν περαιτέρω.

Οι Παρεμβάσεις ΔΕ, δηλώνουμε ότι δεν θα σιωπήσουμε. Θα συνεχίσουμε να είμαστε η παραφωνία στην αφωνία της ΟΛΜΕ.

Απαιτούμε, την άμεση και πλήρη απαλλαγή ΟΛΩΝ των διωκόμενων συναδέλφων/ισσών!

 Δεν σταματάμε, δεν υποχωρούμε, μέχρι την κατάργηση των νόμων της αξιολόγησης (4692/2020 & 4823/2021) και της ιδιωτικοποίησης (5174/25 Ωνάσεια )!

Θέτουμε στο επίκεντρο του αγώνα μας την υπεράσπιση της μονιμότητας, που η κυβέρνηση προσπαθεί να καταργήσει με εργαλείο  την αξιολόγηση.

Από τον Σεπτέμβρη μπαίνουμε όλες και όλοι ΜΑΖΙΚΑ στην απεργία-αποχή. Συμμετέχουμε στις Γενικές Συνελεύσεις. Χτίζουμε την ΑΝΑΤΡΟΠΗ!

Παρεμβάσεις ΔΕ: Μεγάλη νίκη του εκπ/κού κινήματος! Πρώτη απόφαση πλήρους απαλλαγής των διωκόμενων συναδέλφων/ισσων για συμμετοχή σε απεργία-αποχή από την αξιολόγηση στην Αν. Μακεδονία-Θράκη

 

 23.07.2026

Η ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΕΝ ΔΙΩΚΕΤΑΙ ΝΙΚΑ!

Μια πρώτη μεγάλη ιστορική νίκη του εκπαιδευτικού κινήματος έναντι του πογκρόμ διώξεων, που έχει εξαπολύσει η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ, είναι οι πρώτες αποφάσεις απαλλαγής των συναδέλφων/ισσών που διώκονταν για τη συμμετοχή τους στην απεργία αποχή στην Αν. Μακεδονία Θράκη (κοινοποίηση απόφασης την Τετάρτη 22/7/2026, εκδίκαση την 5η/6/2026).
Η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ παρά το ότι αρχικά θεώρησαν ότι “είχαν να κάνουν” με έναν εύκολο στόχο, βρέθηκαν να αναμετρώνται με έναν δύσκολο αντίπαλο, που δεν σήκωσε τη λευκή σημαία της υποχώρησης και της ήττας. Αντίθετα, βρέθηκαν μπροστά σε ένα μέτωπο εκπαιδευτικών που με τα σωματεία τους έγιναν ο βραχνάς του ΥΠΑΙΘΑ. 

 Επιστράτευσαν όλα τα μέσα που διέθεταν για να κάμψουν την αντίσταση των εκπαιδευτικών. Ξεκινώντας με το καρότο: Λέγοντας ότι η αξιολόγηση είναι μια τυπική διαδικασία, ότι δεν είναι τιμωρητική, ότι αν κάποιος είναι καλός δεν έχει να φοβάται κάτι, ότι με την αξιολόγηση θα βελτιωθεί το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί… Πέρασαν γρήγορα στο μαστίγιο, προσφεύγοντας στα δικαστήρια αλλεπάλληλες φορές για να βγάλουν την α-α παράνομη, διασπείροντας ψεύδη, ακόμα και με εγκυκλίους στελεχών του ΥΠΑΙΘΑ, ότι η α-α δεν είναι σε ισχύ, με τον πρωθυπουργό στις οθόνες να δηλώνει ότι όσοι δεν αξιολογούνται από θέση αρχής δεν έχουν θέση στην εκπαίδευση, με απειλές, πιέσεις, εκφοβισμό από συμβούλους και διευθυντές, που μέχρι και για ποινικές διώξεις έκαναν λόγο και φυσικά με την άρνηση από ΔΙΔΕ και ΔΙΠΕ να μονιμοποιήσουν τους νεοδιόριστους μετά την παρέλευση της διετίας (της λεγόμενης περιόδου δοκιμότητας). Και παρά το ότι έστελναν βροχηδόν τα “ραβασάκια” των πειθαρχικών, προσδοκώντας υποχώρηση των 2.500 εκπαιδευτικών που συνέχιζαν την απεργία αποχή μέσα στο καλοκαίρι του 2025, θέσπισαν το νέο πειθαρχικό νόμο για να φτάσουν το καλοκαίρι του 2026 να πέσουν τελείως οι μάσκες με την προσπάθεια να περάσουν την αξιολόγηση στο σύνταγμα και να τη συνδέσουν με την άρση της μονιμότητας!
Από τον Γενάρη του 2026 – οπότε ξεκίνησαν είτε οι κλήσεις σε απολογία είτε η εκδίκαση των πειθαρχικών στην Τρίπολη, μετά στην Κομοτηνή, την Θεσσαλονίκη και την Λαμία – οι “αδέκαστοι” δικαστές έφτασαν να ρωτούν τις προθέσεις των διωκόμενων σε σχέση με την αξιολόγηση στο μέλλον, αποδεικνύοντας ότι οι διώξεις έχουν πολιτικό και ιδεολογικό χαρακτήρα!
Όμως το σθένος και η αντοχή του εκπαιδευτικού κινήματος οφείλεται και στο ότι υπάρχει πλέον το βίωμα. Η εκπαιδευτική κοινότητα βλέπει να αμφισβητείται το “δικαίωμα των δικαιωμάτων” των εργαζόμενων, το δικαίωμα στην απεργία. Βλέπει συναδέλφους να διώκονται γιατί φώναξαν ένα σύνθημα, ως ταραξίες, γιατί δημοσιοποίησαν κενά, γιατί έγραψαν ένα άρθρο κριτικής προς την εκπαιδευτική πολιτική, γιατί τους χρεώνεται ότι έπεσε το ταβάνι του σχολείου τους ή γιατί δεν πήγαν με τα νερά των προϊσταμένων. Πλέον είναι σαφές ότι αξιολόγηση σημαίνει κατηγοριοποίηση, ότι είναι ταυτόσημη με την ιδιωτικοποίηση, την εμπορευματοποίηση, τους ταξικούς φραγμούς, την αλλαγή στις εργασιακές σχέσεις. Ότι η αξιολόγηση δομικά – από θέση αρχής που λέει και ο Μητσοτάκης – συνδέεται με την καταβαράθρωση του δημόσιου σχολείου και το χτύπημα του των συνδικαλιστικών ελευθεριών. Και δεν βελτιώνεται. ΑΝΑΤΡΕΠΕΤΑΙ!!
Δεν τόλμησαν!!! Η πρώτη απόφαση απαλλαγής των διωκόμενων συναδέλφων βγήκε παρά την εισήγηση να επιβληθούν ποινές στέρησης 3 μισθών, με το σκεπτικό της δικαιολογημένης αδυναμίας των διωκόμενων να αξιολογήσουν τη νομιμότητα της απεργίας αποχής που έχουν προκηρύξει τα συνδικαλιστικά όργανα. Είναι μια πολιτική απόφαση που θέλει να σώσει το κύρος της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ που έχουν βρεθεί σε αδιέξοδο και με τον κίνδυνο ενός καινούριου γύρου αγωνιστικών διεργασιών απόρριψης της αξιολόγησης και όσων φέρνει μαζί της.
Οι εκπαιδευτικοί δεν πλανώνται!!! Καταλαβαίνουν πλέον ότι το βαρέλι δεν έχει πάτο κι ότι συλλογικά, με τα σωματεία, υπάρχει ανάγκη η απεργία αποχή να συνεχιστεί να επαναπροκηρυχτεί σε περίπτωση που βγει παράνομη ή αλλάξει το αξιολογικό πλαίσιο, ότι ο αγώνας χρειάζεται να ενταθεί με απεργιακή κλιμάκωση, για την κατάργηση όλων των νόμων για την αξιολόγηση (4692/20 και 4823/21) και το μπλοκάρισμα της συντηρητικής εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης.
Μπορεί το 22ο Συνέδριο να έληξε χωρίς ένα αγωνιστικό πρόγραμμα δράσης – αντίστοιχο με την αναγκαιότητα της περιόδου και της επίθεσης που δεχόμαστε. Μπορεί όλες οι άλλες παρατάξεις – “ταξικού” και κυβερνητικού συνδικαλισμού – να στάθηκαν απέναντι από την αγωνιστική πρόταση των Παρεμβάσεων που μιλούσαν για πολύμορφο αγώνα με συγκεκριμένα βήματα, διάρκεια και προοπτική, αλλά η λύση θα δοθεί στους δρόμους του αγώνα! Με τη συσπείρωση στα πρωτοβάθμια σωματεία, την ενίσχυση της συμμετοχής και της συλλογικότητας!

Είμαστε εδώ και συνεχίζουμε… Μέχρι τη νίκη!!!

Παρεμβάσεις ΔΕ: σποτάκι για τις εκλογές για το 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ (2026)

 

 

Παρεμβάσεις ΔΕ Θεσ/νίκης: Με αφορμή τον θάνατο της συναδέλφισσας Σ. Χρηστίδου Να γίνουν αποδεκτές οι διεκδικήσεις ενίσχυσης του δημόσιου σχολείου και του ρόλου του εκπαιδευτικού. Συγκέντρωση ΕΛΜΕ, Δευτ. 16/3, 1.30μμ, ΔΔΕ Αν. Θεσ/νίκης

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Με αφορμή τον θάνατο της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου

Να γίνουν αποδεκτές οι διεκδικήσεις του κλάδου

ενίσχυσης του δημόσιου σχολείου και του ρόλου του εκπαιδευτικού

Στηρίζουμε τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ Δευτέρα 16/3, 1.30μμ, ΔΔΕ Αν. Θεσ/νίκης

Ο τραγικός θάνατος της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου στη Θεσσαλονίκη συγκλόνισε βαθιά την εκπαιδευτική κοινότητα. Κι αυτό γιατί φέρνει στην επιφάνεια την αβάσταχτη σχολική καθημερινότητα για εκπαιδευτικούς και μαθητές, τις αντιφάσεις και τα αδιέξοδα που συσσωρεύονται στο δημόσιο σχολείο που ασφυκτιά.

Στην τεράστια συζήτηση που έχει ανοίξει για τη συμπεριφορά μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα στο σχολείο 

και για τις ευθύνες τους στο παιδαγωγικό κλίμα και στην εκπαιδευτική διαδικασία, όχι μόνο σήμερα, αλλά διαχρονικά, το συνηθέστερο είναι η ευθύνη να μεταβιβάζεται πότε στους μαθητές και πότε στους εκπαιδευτικούς. Όμως, οι δύο αυτοί παράγοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας δε λειτουργούν σε κενό, αλλά μέσα στην κοινωνία της οποίας καθρέφτης είναι το σχολείο, ενώ υπάρχει ένας τρίτος παράγοντας που την καθορίζει και δεν είναι άλλος από την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική η οποία καθορίζει τη σχολική ζωή, αλλά και την ίδια τη ζωή μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η κατάσταση είναι περίπλοκη και βαθιά σύνθετη. Όταν η κοινωνία βιώνει κρίση, ανισότητες, απαξίωση των συλλογικών αξιών και βαθιά απογοήτευση για το μέλλον, το σχολείο δεν μπορεί παρά να αντανακλά όλα αυτά.

Οι σημερινοί μαθητές κουβαλούν την ένταση και τα αδιέξοδα μιας κοινωνίας που έχει σημαδευτεί βαθιά από την οικονομική κρίση, την υγειονομική κρίση και την αποδιάρθρωση των κοινωνικών δεσμών. Μεγαλώνουν μέσα σε ένα περιβάλλον αβεβαιότητας, κοινωνικής πίεσης και έλλειψης προοπτικής. Είναι τα παιδιά του εγκλεισμού της καραντίνας, της τηλεκπαίδευσης, του κινητού και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης που αναπαράγουν διαρκώς τα πρότυπα και τις αξίες του κυρίαρχου ανταγωνιστικού συστήματος, καλλιεργώντας την απομόνωση, την ατομικότητα, τη βία και την επιθετικότητα αντί της συλλογικότητας και της αλληλεγγύης. Το σχολείο των συνεχών εξετάσεων, του ανταγωνισμού, της πίεσης, της διάψευσης προσδοκιών, βιώνεται από πολλούς μαθητές ως ξένο, εχθρικό και αδιάφορο για τις πραγματικές τους ανάγκες. Την ίδια στιγμή κάθε αγωνιστικό σκίρτημα και διεκδίκηση για ένα καλύτερο σχολείο, που σηματοδοτεί και την επαφή με τις αξίες της συλλογικής διεκδίκησης και της αλληλεγγύης, μια στάση κοινωνικής ευθύνης, θεωρείται παραβατική συμπεριφορά.

Από την άλλη πλευρά, οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί βάλλονται από παντού. Στοχοποιούνται. Ενοχοποιούνται. Και όλο και συχνότερα διώκονται διοικητικά και πειθαρχικά. Χωρίς ουσιαστική στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας. Χωρίς επαρκείς δομές ψυχοκοινωνικής υποστήριξης στα σχολεία. Χωρίς την αναγνώριση που αξίζει στο εκπαιδευτικό τους έργο. Καλούνται να σταθούν μόνοι, συχνά φοβισμένοι, μέσα σε ένα σχολείο όπου το οξυγόνο λιγοστεύει –και για τους μαθητές και για τους ίδιους. Απαξιώνονται και λοιδορούνται στα μέσα ενημέρωσης, οδηγούνται με χειροπέδες στο αυτόφωρο μετά από μια καταγγελία.

Το Υπουργείο Παιδείας και η ασκούμενη κυβερνητική πολιτική, μετατρέπουν την παιδαγωγική πράξη σε μηχανισμούς επιτήρησης, με την ποινικοποίηση της μαθητικής ζωής και τον πολύπλευρη αμφισβήτηση των εκπαιδευτικών. Αντί να ενισχύσει τη δημόσια εκπαίδευση, να καλύψει τις πραγματικές μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, να ενισχύσει τους εκπαιδευτικούς, προωθεί την κατηγοριοποίηση και ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, υποχρηματοδοτεί τα σχολεία, ενισχύει τους ταξικούς φραγμούς, αυξάνει τις εξετάσεις. Ταυτόχρονα, υπονομεύονται συστηματικά βασικές δομές στήριξης του δημόσιου σχολείου. Τμήματα ένταξης υπολειτουργούν ή δεν στελεχώνονται, η παράλληλη στήριξη δεν καλύπτει τις ανάγκες των μαθητών και η ψυχοκοινωνική υποστήριξη παραμένει δραματικά ανεπαρκής. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καλύψουν τεράστια κενά, μετακινούμενοι συχνά σε τέσσερα ή πέντε σχολεία, δεν επαρκούν και τα κενά δεν καλύπτονται, ενώ οι αναπληρωτές αναγκάζονται πολλές φορές να «αναπληρώνουν τον εαυτό τους» μέσα σε ένα καθεστώς μόνιμης ανασφάλειας.

Παράλληλα, οικοδομείται σταδιακά ένα καθεστώς διοικητικής επιτήρησης των εκπαιδευτικών. Οι ηλεκτρονικές πλατφόρμες καταγγελιών, οι διαρκείς απειλές πειθαρχικών διώξεων και η επιβολή ενός ασφυκτικού πλαισίου αξιολόγησης μετατρέπουν τον εκπαιδευτικό από παιδαγωγό σε πειθήνιο όργανο.

Όλα αυτά, και άλλα πολλά, τα βιώνουμε οι εκπαιδευτικοί, είναι η κοινή μας εμπειρία. Αποκτούν όμως άλλη διάσταση από την αυταρχική διοικητική αντίληψη που εφαρμόζεται από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Μια αντίληψη που έχει δημιουργήσει ένα περιβάλλον έντονου διοικητισμού, πιέσεων, ελέγχου, φόβου, τρομοκρατίας. Συνάδελφοι που τοποθετούνται σε πολλά σχολεία και τρέχουν από τη μια άκρη της Δυτικής Θεσ/νίκης ως την άλλη της Ανατολικής, αυθαίρετες μετακινήσεις όποτε αποφασίσει η Διεύθυνση, οδηγίες για καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων, συνδικαλιστικά δικαιώματα που αντιμετωπίζονται με διώξεις και πειθαρχικά, απαγόρευση συμμετοχής συναδέλφων σε εκδρομές, οδηγίες για περικοπή αδειών, ακόμη και αναρρωτικών, απαξίωση και αυταρχισμός προς τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, ΜΑΤ και αστυνομία αντί για διάλογο και συζήτηση των προβλημάτων.

Οι Διευθύνσεις εκπαίδευσης όμως πρέπει να διασφαλίζουν την ομαλή λειτουργία των σχολείων, να παρεμβαίνουν άμεσα και εγκαίρως σε καταστάσεις που διαταράσσουν το παιδαγωγικό κλίμα, να διασφαλίζουν την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.

Το Υπουργείο, αδιάφορο για τις συνέπειες των επιλογών του, διέταξε κατόπιν εορτής υπηρεσιακή έρευνα και υπήρξε εισαγγελική εντολή διερεύνησης μετά το θάνατο της συναδέλφου Σοφίας Χρηστίδου. Τα ζητήματα έχουν ήδη τεθεί στο δημόσιο διάλογο και ζητούν απάντηση. Από πότε ήταν γνωστά τα προβλήματα και η διατάραξη του παιδαγωγικού κλίματος στα σχολεία; Ποιες ήταν οι ενέργειες που έγιναν από τη Διεύθυνση Ανατολικής Θεσσαλονίκης για να μην οξυνθούν περαιτέρω και πάρουν ακραία μορφή;

Η Διεύθυνση Ανατολικής Θεσσαλονίκης σε αυτό το πλαίσιο αντιμετωπίζει κάθε πρόβλημα που γεννιέται από την πολιτική του υπουργείου στη σχολική ζωή σαν ανεπάρκεια των εκπαιδευτικών, υπαλληλική ασυνέπεια και παράπτωμα. Έτσι επέλεξε ως μέσο επίλυσης της κατάστασης μία πρωτοφανή πρακτική, παράλληλα με τον πειθαρχικό έλεγχο, την παραπομπή της συναδέλφου σε υγειονομική επιτροπή όπου θα κρίνονταν η ικανότητα προς εργασία, η δουλειά της δηλαδή. Δεν ξέρουμε αν αυτό έχει ξανασυμβεί σε παρόμοια περίπτωση, σίγουρα όμως πρόκειται για ένα πολύ σκληρό μέτρο που στέλνει και τα ανάλογα μηνύματα.

Tα σχολεία δεν μπορούν να λειτουργήσουν με αποφασίζομεν και διατάσσομεν, με τον φόβο και την ανασφάλεια που φέρνει η αξιολόγηση και η αντίληψη ότι για κάθε πρόβλημα η λύση είναι μια πλατφόρμα και οι ποινές. Απαιτούμε λοιπόν να διερευνηθούν όλα τα γεγονότα που οδήγησαν στο θάνατο τη Σοφία Χρηστίδου χωρίς καμία συγκάλυψη και μετάθεση ευθυνών.

Οι εκπαιδευτικοί απαιτούμε σεβασμό πρώτα από την πολιτεία. Αναγνώριση του ρόλου και του έργου του εκπαιδευτικού, ικανοποίηση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος, ενίσχυση του δημόσιου σχολείου. Στηρίζουμε ο ένας τον άλλον με αλληλεγγύη και ενσυναίσθηση, λέμε όχι στον ατομικισμό, τον ανταγωνισμό, την αδιαφορία. Συσπειρωνόμαστε στα σωματεία μας. Στηρίζουμε τον εαυτό μας, τους συναδέλφους, τους μαθητές μας, τη ζωή μας. Στηρίζουμε τις κινητοποιήσεις των ΕΛΜΕ και καλούμε τους συναδέλφους στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας τη Δευτέρα 16/3 στις 1.30μμ στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

Γ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Αποφάσεις της Γενικής Συνελεύσεις. Απέναντι στην ένταση της αντιλαϊκής-αντιεκπαιδευτικής πολιτικής απάνταμε με αιτήματα = διεκδικήσεις και πρόγραμμα ανυποχώρητου αγώνα

 

Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ Θεσσαλονίκη 11/2/2026

Πρ. Κορομηλά 51 τηλ. 6978300483

e-mail: gelmeth3@gmail.com

http://3elmethess.blogspot.gr/

fb : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ Γ.Σ. ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ( 11-2-2026)

ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗΣ - ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ - ΑΥΤΑΡΧΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ-ΕΕ-ΟΟΣΑ-ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΜΕ ΑΙΤΗΜΑΤΑ - ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΥ

ΠΟΛΥΜΟΡΦΟΥ ΑΓΩΝΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ.

Οι κοινωνικές, συνδικαλιστικές και πολιτικές εξελίξεις συντελούνται σε ένα περιβάλλον όπου κεφάλαιο και κυβερνήσεις, ΗΠΑ- ΕΕ και ΝΑΤΟ με τους νέους ιμπεριαλιστικούς κρατικούς ανταγωνισμούς και σχεδιασμούς, διαλύουν λαούς και κοινωνίες, μοιράζουν γη και πόρους, επιδιώκουν να αφανίσουν τον Παλαιστινιακό λαό, απειλούν με τον όλεθρο παγκόσμιου πολέμου. Η κυβέρνηση της ΝΔ υποκλίνεται και δίνει γη, θάλασσα και αέρα στις ΗΠΑ και Ισραήλ, εμπλέκει την Ελλάδα στους πολεμικούς σχεδιασμούς ΗΠΑ, ΝΑΤΟ, ΕΕ, ενώ μιλάει για σημαίες πάνω στα φέρετρα για τη διασφάλιση των συμφερόντων του κεφαλαίου και της κρατικής εξουσίας. Καθήκον των λαών και των εργαζομένων ο αγώνας για αντιιμπεριαλιστικό, αντιπολεμικό διεθνιστικό μέτωπο και για την ειρήνη/φιλία των λαών. Να δοθούν λεφτά για σχολεία, νοσοκομεία, κοινωνικές ανάγκες – όχι για πολέμους!

Ο προϋπολογισμός που ψήφισαν, ο πακτωλός δις για εξοπλισμούς στα πλαίσια του Rearm Europe, μαζί με τους δημοσιονομικούς περιορισμούς του συμφώνου Σταθερότητας της ΕΕ, εκτοξεύει τις περικοπές των βασικών κοινωνικών αγαθών και την λιτότητα για το λαό. Σκηνικά σύγχρονου εργασιακού μεσαίωνα: 13ωρο δουλείας, ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση δημόσιων αγαθών, άγρια λιτότητα, ακρίβεια, συνεχείς ανατιμήσεις στα είδη λαϊκής κατανάλωσης, νέο πακέτο φορολεηλασίας, κατάργηση δημοκρατικών ελευθεριών, ξεκλήρισμα αγροτιάς. Η οικονομική εξαθλίωσή μας έχει ξεπεράσει τις αντοχές μας.

Η κυβέρνηση μέσω της συνταγματικής αναθεώρησης προωθεί αντιδραστικές αλλαγές, όπως η κατάργηση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων, η δυνατότητα μαζικών απολύσεων,oι δημοσιονομικοί κόφτες, ο περιορισμός δημοκρατικών και συνδικαλιστικών ελευθεριών, η κατάργηση του άρθρου 16 και η νομιμοποίηση της ίδρυσης ιδιωτικών ΑΕΙ. Τα ματωμένα «υπερπλεονάσματα», η «αέναη λιτότητα», με μόνη εξαίρεση τις πολεμικές δαπάνες, η προστασία των “επενδυτών” αντί των εργαζομένων, η ιδιωτικοποίηση- εμπορευματοποίηση δημόσιων αγαθών, ο περιορισμός ως την κατάργηση δικαιωμάτων, πολιτικών και συνδικαλιστικών, ανάγονται σε συνταγματικές αρχές, με στόχο την επιβολή ενός συνταγματικού κόφτη, που θα θέτει συνταγματική απαγόρευση για κάθε διεκδίκηση και θα ακυρώνει τη δυνατότητα νικηφόρων αγώνων των εργαζομένων και της νεολαίας.

Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΗ ΔΙΝΗ ΤΗΣ ΑΣΦΥΞΙΑΣ,

ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Η περίοδος που διανύουμε είναι κρίσιμη: Κυβέρνηση - Ευρωπαϊκή Ένωση - ΟΟΣΑ επιχειρούν να ολοκληρώσουν τις αντιδραστικές τομές σε όλες τις βαθμίδες και τους κλάδους της δημόσιας εκπαίδευσης και να διαμορφώσουν ένα όλο και πιο φθηνό, ταξικό και κατηγοριοποιημένο σχολείο με τους εκπαιδευτικούς σκυφτούς, πειθαρχημένους και φτωχούς.

• Αυτή η κατεύθυνση αποτυπώνεται σε όλα τα μέτρα που εφαρμόζουν (Διεθνές Απολυτήριο - Μπακαλορεά, Ωνάσεια, Ελεύθερη Βάση Επιλογής, Τράπεζα Θεμάτων, ρευστοποίηση της ειδικής αγωγής, ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, εκατοντάδες χιλιάδες διαγραφές φοιτητών, κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου, κ.ά.) και προωθούν, όπως: ίδρυση «Ακαδημιών» που παραδίδουν την επαγγελματική εκπαίδευση στις επιχειρήσεις, υποχρηματοδότηση και κατάργηση των σχολικών επιτροπών για να προάγουν την περιβόητη «αυτονομία» των σχολείων, απογείωση των ανισοτήτων και των ταξικών φραγμών στη μόρφωση με τις εξαγγελίες για προώθηση του Εθνικού Απολυτήριου, εφαρμογή του πολλαπλού βιβλίου που ανοίγει το δρόμο σταδιακά για την κατάργηση της δωρεάν παροχής των βιβλίων και προωθεί την κατηγοριοποίηση, σχέδια για αξιολογήσεις από γονείς μέσω της προαναγγελθείσας ψηφιακής πλατφόρμας «Eduquality». Αναγγέλλουν τα σχέδιά τους για άρση της μονιμότητας και σύνδεση της αξιολόγησης με απολύσεις.

• Με τη μη κάλυψη των κενών, τις συγχωνεύσεις, τις υπερωρίες, την εντατικοποίηση της εργασίας, μεθοδεύσεις αποδόμησης της ειδικής αγωγής (ρευστοποίηση Τμημάτων Ένταξης, καρατόμηση παράλληλης).

• Με μισθούς- μνημείο ντροπής που τους εξανεμίζει η ακρίβεια και η αισχροκέρδεια, με κομμένα ΜΚ και δώρα και με τη νέα γενιά εργαζόμενων - των αναπληρωτών και των νεοδιόριστων στην εκπαίδευση - να βρίσκεται σε απόγνωση, μας δίνουν αυξήσεις εμπαιγμό 0,36€ τη μέρα και μας οδηγούν σε ραγδαία φτωχοποίηση, ενώ προαναγγέλλουν αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης.

• Με συνεχή παραβίαση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, αυθαιρεσίες, παρατυπίες και εξυπηρετήσεις από ΔΔΕ και ΠΥΣΔΕ στις τοποθετήσεις, αυταρχισμό και καλλιέργεια φόβου στην εργασιακή καθημερινότητα.

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΣ

Η κυβέρνηση, επειδή δεν κατάφερε μετά από πέντε χρόνια ούτε να νομιμοποιήσει, ούτε να μονιμοποιήσει την εφαρμογή της αξιολόγησης, εντείνει την πρωτοφανή πολιτική πυγμής στους εκπαιδευτικούς (διώξεις, νέο πειθαρχικό, πρώτο εκπαιδευτικοδικείο στην Περιφέρεια Πελοποννήσου, εν κρυπτώ αξιολογήσεις, κ.ά.). Στη Θεσσαλονίκη με μαζικές κλήσεις, σε μια επιχείρηση σκούπα με σκοπό τη διαμόρφωση κλίματος πιέσεων και αποδοχής της αξιολόγησης. Μας αντιμετωπίζουν ως αριθμούς για να μας υποτάξουν και να συναινέσουμε στην εκπαιδευτική τους πολιτική, καθώς η αξιολόγηση τροφοδοτεί και συμπληρώνει τα αντιεκπαιδευτικά τους σχέδια αποδόμησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου, απορρύθμισης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών και καθεστώς απολύσεων που θα επιφέρει η ατελείωτη εποπτεία και αξιολογήσεις.

Η κυβέρνηση, σε πλήρη σύμπλευση με τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της ΕΕ, προχωρά στη συμμετοχή της χώρας στον νέο διαγωνισμό TALIS+, διεθνή έρευνα που αφορά τους εκπαιδευτικούς και τις συνθήκες εργασίας τους, με  συμμετοχή 246 τυχαία επιλεγμένων δημόσιων και ιδιωτικών Γυμνασίων. Οι  εκθέσεις του ΟΟΣΑ ενίσχυσαν όλες τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση. Καλούμε τους συναδέλφους- ισσες να μη συμβάλλουν με τη συμμετοχή τους στην νομιμοποίηση της πολιτικής διάλυσης του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Καλούμε ΟΛΜΕ- ΔΟΕ να καλέσουν τους εκπαιδευτικούς να μη συμμετέχουν και να κηρύξουν απεργία αποχή. Αντίστοιχες αποφάσεις να πάρουν ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ.

Ο μεγάλος αγώνας που διεξάγουμε κατά της αξιολόγησης, ο ανυποχώρητος αγώνας κατά των Ωνάσειων στον Εύοσμο, στην Αθήνα, στον Πειραιά, στον Πύργο και αλλού αφήνουν ισχυρές παρακαταθήκες για το δρόμο του αγώνα που οφείλουμε να βαδίσουμε! Να ξεπεράσουμε και τα νέα εμπόδια και να βγούμε νικητές!

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ!

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ! ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΕ ΚΑΘΕ ΔΙΩΚΟΜΕΝΟ! ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΟΙ ΔΙΩΞΕΙΣ!

Η κυβέρνηση ενισχύει το αυταρχικό της οπλοστάσιο με το νέο πειθαρχικό, επιδιώκει να βάλει στο γύψο κάθε αντίσταση και συνδικαλιστική δράση, ακόμη και μια απλή έκφραση γνώμης με στόχο τις απολύσεις και την πλήρη υποταγή στις πολιτικές της. Υπουργείο και ΔΙΠΕ Λακωνίας προχωρούν στην πρώτη εκδίκαση πειθαρχικού, από τα εκατοντάδες που έστειλαν σε συναδέλφους/ισσες που απεργούν – απέχουν από την αξιολόγηση, δικάζουν 3 συναδέλφισσες γιατί άσκησαν το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα της απεργίας. Με μαζικές κινητοποιήσεις στις 21/1 και στις 30/1 στην Τρίπολη, στη Θεσσαλονίκη, στην Αθήνα και σε άλλες πόλεις δώσαμε την απάντησή μας! Να δικαιωθούν οι 3 συναδέλφισσες του ΠΥΣΠΕ Λακωνίας. Να επανέλθει η συνάδελφος Χρύσα Χοτζόγλου που βρίσκεται σε αργία στο σχολείο της. Να σταματήσουν οι διώξεις, να μπουν στο αρχείο όλα τα πειθαρχικά σε όλες τις Διευθύνσεις. Υπερασπίζουμε το δικαίωμα στην απεργία, τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσές μας μαζικά και αποφασιστικά!

ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗΣ, ΑΥΤΑΡΧΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ

Η κυβέρνηση της ΝΔ κλονισμένη από τις ιστορικές κινητοποιήσεις για το έγκλημα των Τεμπών, τη γενικευμένη οργή από το σκάνδαλο του ΟΠΕΚΕΠΕ, τη νίκη της απεργίας πείνας του Πάνου Ρούτσι, τους αγώνες των αγροτών και τα αντιλαϊκά μέτρα, έχει χάσει κάθε λαϊκή νομιμοποίηση, και αντεπιτίθεται. Εφαρμόζει την πολιτική της καταπατώντας στοιχειώδη συνταγματικά και δημοκρατικά δικαιώματα και με επελαύνοντα αυταρχισμό απέναντι σε όλα τα κινήματα και τους εργατικούς κοινωνικούς αγώνες. Τώρα πρέπει να αγωνιστούμε για την ανατροπή της αντιλαϊκής, αντιεκπαιδευτικής, αυταρχικής πολιτικής και της κυβέρνησης, καθώς και όλων των παραλλαγών αυτής της πολιτικής. Δεν ξεχνάμε το έγκλημα των Τεμπών, απαιτούμε δικαιοσύνη, τιμωρία των ενόχων, τερματισμό της εγκληματικής πολιτικής των ιδιωτικοποιήσεων που οδηγεί να θυσιάζονται στον βωμό της ενίσχυσης της κερδοφορίας του κεφαλαίου και των επιχειρήσεων ακόμα και οι βασικότεροι κανόνες ασφάλειας της ζωής. Απαιτούμε την τιμωρία των ενόχων για τη φονική έκρηξη στο εργοστάσιο της Βιολάντα, καθώς και στην τραγωδία της Χίου, δεν ξεχνάμε την εκατόμβη νεκρών της Πύλου.

ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΑΙΧΜΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ

• Κατάργηση όλου του νομοθετικού πλαισίου που αφορά την αξιολόγηση και το νέο πειθαρχικό δίκαιο. Να σταματήσουν οι διώξεις και τα πειθαρχικά, πλήρης απαλλαγή όλων των διωχθέντων για συμμετοχή στην Απεργία Αποχή και άσκηση συνδικαλιστικών δικαιωμάτων. Μονιμοποίηση ΟΛΩΝ των νεοδιόριστων.

• 1.200€ καθαρά στον πρωτοδιόριστο, αντίστοιχες αυξήσεις σε όλα τα ΜΚ. Να επανέλθουν 13^ος - 14^ος μισθός.

• Γνήσιες Συλλογικές και Κλαδικές Συμβάσεις Εργασίας εφ’ όλης της ύλης και κατάργηση του ν. 2738/99, παρωδία ΣΣΕ!

• Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών. 20.000 φέτος στη Β/θμια. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με πτυχίο και προϋπηρεσία. Καμία απόλυση αναπληρωτή/τριας. Όχι στον γραπτό ΑΣΕΠ!

• Να καταργηθεί-να μην εφαρμοστεί το νέο πειθαρχικό των απολύσεων-ποινικοποίησης των αγώνων-δράσης.

• Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά σε ειδική και γενική αγωγή, σε όλα τα σχολεία και σε όλες τις εκπαιδευτικές δομές. Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες και στις συμπτύξεις ωρών διδασκαλίας.

• Όχι στην ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, τα Ωνάσεια, τα πρότυπα και τα σχολεία μπακαλορεά.

• Όχι στο νέο σχολείο των ανισοτήτων και ταξικών φραγμών. Κατάργηση εξεταστικών πλεγμάτων (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA). Όχι στο Εθνικό Απολυτήριο και τον ψευδεπίγραφο διάλογο.

• Πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας, ή στα 58 για άνδρες και 55 για γυναίκες. Αυξήσεις και 13^η, 14^η σύνταξη. Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Τριπλασιασμός του εφάπαξ για να επανέλθει στα όρια προ κρίσης. Να αναγνωριστεί η στρατιωτική θητεία χωρίς εξαγορά. Να επανέλθει το κόστος εξαγοράς συντάξιμου χρόνου στα επίπεδα πριν το 2016.

• Όχι στην παράδοση της τεχνικής εκπαίδευσης στην αγορά, την φτηνή κατάρτιση, στα νέα σχέδια για «ακαδημίες» στην τεχνική εκπαίδευση και στην υπονόμευση του δημόσιου χαρακτήρα των ΕΠΑΛ.

• Ριζική μείωση μαθητών στο τμήμα / 15 μαθητές! Να επανέλθει το διδακτικό ωράριο στα όρια του 2013.

• Ακύρωση κάθε μορφής ιδιωτικοποίησης-εμπορευματοποίησης των δημόσιων αγαθών. Επιστροφή τους στο δημόσιο με εργατικό-κοινωνικό έλεγχο. Παιδεία-υγεία-ρεύμα-νερό-ασφάλιση-συγκοινωνίες δημόσια αγαθά.

• Να τιμωρηθούν οι ένοχοι για το έγκλημα των Τεμπών! Καμία συγκάλυψη!

• ΛΕΥΤΕΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ! – Καμιά συνεργασία με το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ. Όχι στην εμπλοκή της χώρας σε πολεμικές επιχειρήσεις. Κάτω τα χέρια από την Βενεζουέλα.

• Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο, δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή κι εκπαίδευση για όλα τα παιδιά.

ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ, ΤΗΝ ΥΠΟΤΑΓΗ ΚΑΙ ΥΠΟΧΩΡΗΣΗ!

Δεν μπορεί να υπάρξει αποτελεσματική αντιμετώπιση της κυβερνητικής πολιτικής με την τακτική της «αγωνιστικής πτώχευσης» της ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΑΔΕΔΥ και τη μεθοδευμένη απουσία ενός αποφασιστικού απεργιακού αγώνα.

Η ελπίδα για μια ουσιαστική αντιμετώπιση της επέλασης μέτρων και του άκρατου αυταρχισμού, για την ανατροπή της κατάστασης όπως έχει διαμορφωθεί στην εκπαίδευση, βρίσκεται στην ανάπτυξη ανυποχώρητου και αποφασιστικού αγώνα διαρκείας με τη συσπείρωση «από τα κάτω», την αγωνιστική ενότητα όλων μας -δυνάμεων, κινήσεων, συναδέλφων-, με ενίσχυση του συντονισμού των πρωτοβάθμιων σωματείων, ΕΛΜΕ - ΣΕΠΕ και συγκρότηση επιτροπών αγώνα, παίρνοντας την υπόθεσή του στα χέρια μας. Είναι τα αγωνιστικά πρωτοβάθμια σωματεία που δίνουν τη μάχη κατά της αξιολόγησης, κατά των Ωνάσειων, που πήραν και πάλι την πρωτοβουλία για να δοθεί μαζική, πανελλαδική απάντηση με συγκεντρώσεις παντού, για να δικαιωθούν οι διωκόμενες απεργοί συναδέλφισσες της Λακωνίας.

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ! ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!

Η Γ.Σ. της Γ΄ΕΛΜΕ-Θ αποφασίζει:

• καταψηφίζει συνολικά την εισήγηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ: το πλαίσιο, τα αιτήματα και την προσχηματική πρόταση για εν λευκώ εξουσιοδότηση στην ηγεσία της ΟΛΜΕ για μια πιθανή 24ωρη απεργία το Μάρτιο

• προτείνει στη ΓΣ των προέδρων των ΕΛΜΕ ο κλάδος μας, μπροστά στη γενικευμένη εφ΄ όλης της ύλης επίθεση στο δημόσιο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς και την πολιτική πυγμής και αυταρχισμού της κυβέρνησης,

να αποφασίσει και να βαδίσει το δρόμο του πολύμορφου, ανυποχώρητου, αποφασιστικού αγώνα διαρκείας που περιλαμβάνει ενημερώσεις, εκδηλώσεις, συγκεντρώσεις, καταλήψεις, επαναλαμβανόμενες απεργίες, με συγκεκριμένους καθορισμένους σταθμούς ως το τέλος της χρονιάς και κορύφωση του αγώνα με απεργία στις εξετάσεις. Το αγωνιστικό πρόγραμμα θα είναι ανοιχτό στις εξελίξεις και οι Γ.Σ. μετά από κάθε απεργιακό βήμα θα επιβεβαιώνουν τη συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα.

• Στα πλαίσια του πολύμορφου ανυποχώρητου αγώνα προτείνουμε να ξεκινήσουμε καμπάνια ενημέρωσης μέσα στην κοινωνία με σύνθημα: «κατεδαφίζουν τη δημόσια δωρεάν παιδεία - διώκουν τους εκπαιδευτικούς - Με τους αγώνες μας να τους σταματήσουμε». Οι ΓΣ των ΕΛΜΕ αποφασίζουν: Πρώτο απεργιακό βήμα αυτού του αγώνα: απεργία το Φεβρουάριο στις 27 και 28/2. Δεύτερο απεργιακό βήμα τον Μάρτιο (στο πρώτο δεκαπενθήμερο κι αν αυτό δεν είναι εφικτό 17-20/3 -ενδεικτικές ημερομηνίες). Ένα τρίτο απεργιακό βήμα το Μάιο (ενδεικτικά στις ημερομηνίες 7 – 8/5). Κορύφωση του αγώνα με απεργία στις εξετάσεις.

• Η ΕΛΜΕ το πρώτο δεκαήμερο του Μαρτίου να πάρει πρωτοβουλία για σύσκεψη συντονισμού σχετικά με την υλοποίηση της πρότασης για κορύφωση του αγώνα με απεργία στις εξετάσεις (κάλεσμα προς ΕΛΜΕ, Επιτροπές Αγώνα, συναδέλφους, γράμμα προς γονείς, μαθητές, αφίσα, εκδηλώσεις, ενημερώσεις, συνεντεύξεις, κ.ά.).

• Τα πρωτοβάθμια σωματεία οργανώνουμε πανελλαδικές και τοπικές κινητοποιήσεις κατά τις προτεινόμενες απεργιακές μέρες (στάσεις εργασίας, συγκεντρώσεις, αποκλεισμούς και άλλες μορφές αγώνα).

• Πέμπτη 19/2 οργανώνουμε πανεκπαιδευτικά (εκπαιδευτικοί - γονείς - φοιτητές - μαθητές) απογευματινά συλλαλητήρια σε όλες τις πόλεις ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης, την ακρίβεια, την αυταρχική πολιτική τους, για πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς, επαναφορά 13^ου και 14^ου μισθού, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς και τις διεκδικήσεις του κινήματος για τη δημόσια παιδεία.

• Οργανώνουμε ημέρα πανελλαδικής δράσης (ενδεικτικά Τρίτη 10/3) με συγκεντρώσεις σε όλη τη χώρα κατά της αξιολόγησης, νέου πειθαρχικού και διώξεων, να σταματήσουν οι στοχοποιημένες διώξεις σε Λακωνία, Πειραιά, Αθήνα, Ζάκυνθο, Θεσσαλονίκη, να μπουν στο αρχείο όλα τα πειθαρχικά κατά συναδέλφων/ισσών.

• ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ συμμετέχουμε το Σάββατο 28/2 στις συγκεντρώσεις για το έγκλημα των Τεμπών απαιτώντας να σταματήσει η προσπάθεια συγκάλυψης, να τιμωρηθούν οι ένοχοι και διεκδικώντας το σταμάτημα και την ακύρωση παντού των ιδιωτικοποιήσεων – ο σιδηρόδρομος να επανέλθει στο δημόσιο. Στη Θεσσαλονίκη καλούμε σε προσυγκέντρωση στις 10.30 π.μ. στην Αγία Σοφία – Εγνατία.

• Προτείνουμε να οργανωθεί ημέρα πανελλαδικής δράσης κατά των Ωνάσειων και της ιδιωτικοποίησης της παιδείας. Οι ΕΛΜΕ που έχουν / είχαν Ωνάσεια να καλέσουν άμεσα πανελλαδική σύσκεψη συντονισμού.

• Κοινή αφίσα και πανό των σωματείων για αξιολόγηση, διώξεις, πειθαρχικά, δημόσιο σχολείο και εργασία.

• Προχωρούμε σε συνάντηση συντονισμού ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ στη Θεσσαλονίκη(ενδεικτική ημερομηνία τη Δευτέρα 16/2) στην ΕΔΟΘ και πανελλαδικά (Ενδεικτική ημερομηνία Σάββατο 14/3).

• ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΩΞΕΩΝ: Ένταξη του αγώνα κατά της αξιολόγησης και των διώξεων στον εφ’ όλης της ύλης αγώνα του κλάδου κατά των αντιεκπαιδευτικών μέτρων και την προώθηση των διεκδικήσεών μας.

• Υπογράφουμε όλοι μαζικά το ισχυρό όπλο της απεργίας αποχής. Οι νεοδιόριστες/οι και όσες/οι καλούνται να αξιολογηθούν για οποιοδήποτε στάδιο, στη γραπτή κλήση για αξιολόγηση απαντούν με τη δήλωση Απεργίας Αποχής και τον αριθμό πρωτοκόλλου τους. Επισημαίνουμε ότι η απεργία - αποχή της ΑΔΕΔΥ (15/7/2024) και της ΕΛΜΕ είναι σε ισχύ και δεν έχει προσβληθεί νομικά. Η αποχή προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/1982 και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά αναγνωριζόμενη μορφή απεργίας η οποία μας καλύπτει συνδικαλιστικά.

• Χρησιμοποιούμε τις στάσεις εργασίας (μονόωρες, δίωρες, τρίωρες) που έχουν κηρύξει ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ που καλύπτουν τους/τις συναδέλφους/ισσες για την παρατήρηση της διδασκαλίας από αξιολογητές.

• Αξιοποίηση του κειμένου των ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ με ερωτήσεις και τις απαντήσεις για τον πειθαρχικό νόμο.

• Οργανώνουμε κινητοποιήσεις κατά την εκδίκαση στο Διοικητικό εφετείο Θεσσαλονίκη των προσφυγών των σωματείων μας για τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων.

• Κανείς μόνος του! Καμία μόνη της! Με συλλογικές αποφάσεις και τα σωματεία μας βαδίζουμε το δρόμο του αγώνα με συνδικαλιστική, νομική και οικονομική κάλυψη. Απαντάμε και με δικαστικές προσφυγές.

• Μπροστά στην πρωτοφανή επίθεση με διώξεις και ποινικοποίηση των αγώνων που δέχονται οι εκπαιδευτικοί που αγωνίζονται, να πραγματοποιηθεί εκδήλωση των ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ με τη συμμετοχή των σωματείων, νομικών του κινήματος και μάχιμων πανεπιστημιακών για την κατάργηση και καταπάτηση δημοκρατικών και συνδικαλιστικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των σωματείων μας

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ!

Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ Γ΄ΕΛΜΕ-Θ , 11-2-2026